我的孩子，大多數(shù)時(shí)候，做事積極主動(dòng)，對(duì)自我要求高，能夠管理好自己的學(xué)習(xí)和生活，但有時(shí)，面對(duì)遇到的困難，也會(huì)陷入擔(dān)心自己做不好，不敢挑戰(zhàn)困難，甚至退縮的消極心理。

一、她的這種既積極又消極的心態(tài)是如何養(yǎng)成的呢？

回顧我們對(duì)她的養(yǎng)育過程，三歲前保姆一手包辦她的生活，當(dāng)時(shí)我們以為，有保姆全職照看孩子的生活，就是對(duì)孩子最好的愛。殊不知，這才是對(duì)孩子最大的傷害。讓孩子失去了早期鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)，所以現(xiàn)在才會(huì)有做事能力偏弱的現(xiàn)象。

后來(lái)我接手養(yǎng)育孩子后，由于自身教育理念不到位，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，難免會(huì)情緒化的指責(zé)和批評(píng)，有時(shí)又會(huì)把自己錯(cuò)誤的生活理念無(wú)形中傳遞給孩子，比如，太講究干凈，現(xiàn)在女兒有時(shí)也是有點(diǎn)潔癖的毛病。

現(xiàn)在孩子身上的所有問題，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，都是源自我們父母。

問題就是成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，問題就是挑戰(zhàn)?？吹絾栴}，就有機(jī)會(huì)去選擇改正它。

二、孩子身上的問題，其主要癥狀是：

第一，限制性信念。

就是面對(duì)一個(gè)新挑戰(zhàn)，女兒最初會(huì)有“不相信自己能夠做到”的觀念，會(huì)畏難。但是，如果此時(shí)給予鼓勵(lì)，她也會(huì)選擇去嘗試，她相信通過練習(xí)自己可以做到。其實(shí)她屬于慢熱型的，屬于相信自己通過努力就能夠做到，但給人的第一印象，會(huì)覺得她不夠積極。

第二，情緒管理。

大多數(shù)時(shí)候，女兒是比較積極樂觀的，對(duì)自己超有自信。但是遇到自己暫時(shí)無(wú)法克服的困難時(shí)，就會(huì)想很多壞的結(jié)果，有時(shí)就會(huì)讓自己沉浸在負(fù)面的情緒里，讓自己痛苦。

其實(shí)，這些問題，何嘗又不是我自己身上的問題呢？

三、 如何幫助孩子改善這些問題呢？

第一，我無(wú)法做到真實(shí)的接納孩子的一切，其實(shí)真正反映出來(lái)的是我對(duì)自己的不接納，尤其是不接納自己的負(fù)面情緒。所以我最需要調(diào)整的是接納自己，尤其是接納自己的負(fù)面情緒。

第二，對(duì)孩子放手，她已進(jìn)入新教育學(xué)堂，那就全心相信老師，相信學(xué)堂，我只管做好自己，孩子的事就讓她自己做決定，自己承擔(dān)責(zé)任。

以前的我也是盡力想幫孩子掃清路上的障礙，但事實(shí)證明，這樣只會(huì)讓孩子更弱小。如果要讓孩子心理強(qiáng)大，一定要讓孩子自己去面對(duì)一切困難，尤其是暫時(shí)看起來(lái)過不去的坎，只要一旦邁過去，那些困難都將會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上最好的禮物。感恩生命路上遇到的一切。

第三，要讓孩子有克服困難的勇氣，關(guān)鍵是孩子是否有明確堅(jiān)定的目標(biāo)。

只有明確的目標(biāo)才會(huì)喚起勇氣，只有目標(biāo)才能讓人克服情緒，恢復(fù)理性，只有目標(biāo)才會(huì)讓一個(gè)人有足夠的動(dòng)力去克服一切困難。所以，目標(biāo)是否堅(jiān)定和明確，是核心。

我們作為父母，目前能做的就是做好自己，配合老師，多去鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)守心中的目標(biāo)。