堅(jiān)持分享第387天。

? ? ? 今天在聽《最好的教育是讓孩子學(xué)會(huì)做自己》時(shí)，作者介紹自己在教孩子學(xué)拼音的一個(gè)例子記憶猶新，她天天教孩子如何拼拼音，告訴孩子每個(gè)拼音是由聲母、韻母和聲調(diào)組成的。遇到一個(gè)字就讓孩子試著拼，孩子總是出錯(cuò)，作者不厭其煩地指出錯(cuò)誤并糾正，教了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子仍是原地踏步，沒有一點(diǎn)兒進(jìn)步。

? ? ? ? 有次她出差，把孩子交給自己的媽媽帶，外婆只帶了孩子一天，孩子就學(xué)會(huì)了拼拼音，她出差回來后很驚訝。問母親用的什么方法，母親笑著說 ：主要是你底子打的好，我只是臨門一腳就進(jìn)球了。原來母親告訴孩子說：我自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大，家里窮，沒上過學(xué)校，不會(huì)拼音，你能不能教教我？孩子很自豪地就當(dāng)起了小老師，認(rèn)為教會(huì)姥姥是自己義不容辭的責(zé)任，就這樣遇到不清楚的讀錯(cuò)了，外婆跟著他將錯(cuò)就錯(cuò)，甚至錯(cuò)的更離譜，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，趕緊糾正，就學(xué)會(huì)了。之后遇到不會(huì)的趕緊請(qǐng)教媽媽，之后再一本正經(jīng)地教給外婆。其實(shí)母親是高中畢業(yè)生，曾在學(xué)校教過書，哪里是不會(huì)，分明是裝“傻”而已。

? ? ? ? 這讓作者想起了自己中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，每次拿著沒看過的題進(jìn)教室，然后和學(xué)生一起做，經(jīng)常做著做著不知如何繼續(xù)，學(xué)生們就你一言我一言為老師出謀劃策，老師在學(xué)生的提示下，找關(guān)鍵信息，理順?biāo)悸罚平庖坏赖离y題。解出題后，學(xué)生因感覺自己凌駕于老師智商之上而感到信心倍增，學(xué)習(xí)思考的積極性也隨之提升，老師所教的兩個(gè)班成績(jī)都名列前茅。殊不知就這樣不備課，不會(huì)做題的老師居然是優(yōu)秀老師，骨干老師，教學(xué)能手。平時(shí)別的老師遇到的偏題怪題，送到他面前，分分秒秒被解決，老師真的是不會(huì)嗎？不，是老師善于“裝傻”，以此來調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

? ? ? ? 做老師的都有這樣的經(jīng)歷，每次口誤筆誤，說錯(cuò)的話，寫錯(cuò)的字，學(xué)生會(huì)在第一時(shí)間糾正，那一刻學(xué)生的眼睛是雪亮的，觀察能力極強(qiáng)。那次老師忘記了做上節(jié)課承諾過要做的事情，學(xué)生會(huì)在第一時(shí)間提醒，那一刻學(xué)生的記憶力是極強(qiáng)的。

? ? ? ? 既然這樣，我們何不順勢(shì)而為，做一個(gè)表面看似不如學(xué)生的老師，讓學(xué)生把他的想象力，觀察力，記憶力，思考力等等都發(fā)揮到及至呢？