這就是實習時工廠的環(huán)境，你們永遠不會猜到這是哪？
? 在高中時老師都會普遍的強調學習的重要性。但是生活有父母保障的我們通常不會放在心上。這有點像當局者迷的趕腳。其實即便是努力學習的學生，只是朝那個未知的方向去努力。所以有些成績不好的我們，開始為自己找借口。真的有那種學不會的學生，即便是很努力，成績也會差強人意。我們開始以360行行行出狀元，公司的大老板學歷不高這樣的話來安慰不求上進的我們?，F(xiàn)在想想就可笑。
最后的結果往往是以普普通通的?？粕矸莓厴I(yè)，或者早早去社會闖蕩。但也許你會發(fā)現(xiàn)，這幾年的本專就業(yè)率，專科明顯高于本科。在這我想講我的一個故事。大學畢業(yè)，我也想去找一份穩(wěn)定的工作，毫無質疑事業(yè)單位在每個人的心中是最穩(wěn)定的，老板是國家啊。我開始萌發(fā)了考個學歷要求最低的小學教師資格證去教小學，報考條件是達到了。但即便是考出來證書，事業(yè)編教師考試報考條件是本科及以上。我剛找好的方向破滅了，我陷入了迷茫。我又翻看了大量的事業(yè)編及公務員的考試條件，基本上最低學歷都是本科。即便是知名的小企業(yè)普通的最低級HR也要本科。普通工人崗位?？苹蚋咧?。我開始思考為什么會有學歷的限制呢？
第一，每年我國畢業(yè)生的數量是巨大的。國家的事業(yè)單位是消化不了的，該怎么分類呢？可能低學歷存在高能力，換個說法，如果把每年畢業(yè)的考生分為有能力和沒有能力勝任，而不是學歷的話，顯然是很難完成的。國家不可能一一去考驗你，這也存在著一個經濟成本問題。雖然中國的教育體制僵化，唯試舉才，使之很大一部分學歷不代表能力。
第二，人們傳統(tǒng)觀念，狀元一定會比榜眼探花有能力，人們認為好的重點大學畢業(yè)的學生一定會比專科生有能力。這也是長期以來根深蒂固的思維定式。但我敢肯定，隨著時間的發(fā)展會有所改善，要想消除會很難，就像地域歧視一樣。
第三點，不得不說那些好的大學的學術氛圍是非常好的。那里是思維與思維的碰撞使你變得非常優(yōu)秀。即使你不想努力也有無形的力量推著你往前，讓你不原地踏步。
所以努力吧，孩子擁有一紙文憑在這個社會中是非常重要的，它是你的敲門磚。中國正處在一個轉型的過渡時期，之所以?？粕鷷缺究粕蜆I(yè)率高一點。我們大多數工作在底層。中國還是一個制造業(yè)大國，以人力為主。當進去機械化工廠時代時，那這個現(xiàn)象會不會逆轉。老板會擔心你?？粕僮鞑涣诉@機器？
那像我一樣的人該如何去努力？該如何給自己創(chuàng)造機會？不斷學習，讓自己長出堅實的翅膀。否則即便時機會來了你也承擔不住。簡書就是這樣一個網絡的產物，讓讀者，作者思想交匯碰撞的地方。我比較欣賞羅老師的優(yōu)盤式人生。沒有人能夠困住你，只有自己把自己關注了。堅信任何人都不能左右自己的一生，幸福是積蓄與奮斗得來的。
來自簡書。
