魏老用幾十年時間總結(jié)提煉的教育思想、教育理念、教育案例雅俗共賞，雋永如詩。這些教育藝術(shù)是教育界的瑰寶，是一線教師的光明指向，聽來無不受益。

魏老已七十歲高齡，但精氣神絲毫不亞于年輕人，那種氣定神閑，揮灑智慧的個人魅力令人拍案叫絕。

天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。魏老師在報告一開始，就用《易經(jīng)》里的經(jīng)典金句拉開了這次報告的帷幕。

隨后又提到明明德，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點長處。

學(xué)生與學(xué)生的差別，是優(yōu)點的多少問題，而不是有沒有的問題。基于這個認識，教師的職責(zé)就應(yīng)該是“明明德”，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的光明的一面，進而引導(dǎo)學(xué)生不斷去發(fā)展、鍛煉自己的優(yōu)點長處，使學(xué)生在不斷自我完善的過程中獲取快樂。

正如魏老師所言，教師的每天的工作就是發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)再發(fā)現(xiàn)，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。學(xué)生就像一顆樹，發(fā)新芽兒，出新葉兒，抽新枝兒。

“茍日新，日日新，又日新”，學(xué)生光明面兒會日新月異，老師舒服，學(xué)生舒服，按照這個規(guī)律搞教育，就會有新感覺，新自豪，新發(fā)現(xiàn)。這就是“新民”教育。

教師只有做到了明明德和新民兩個方面，才能讓學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的能力，才能向人生的最高境界——至善不斷邁進。