我是一個(gè)好強(qiáng)的人，我不能容忍我身邊的人比我強(qiáng)，在我的字典里，只有我比別人強(qiáng)。這就導(dǎo)致了我有時(shí)陷入了極度地崩潰的狀態(tài)，甚至有想去一會(huì)湘江的沖動(dòng)。

初中，我是一個(gè)緘默寡言的人，班級(jí)里有個(gè)男生在初二就轉(zhuǎn)學(xué)走了，可我到了初三才知道，甚至懷疑同學(xué)們討論的那個(gè)人不是我們班的同學(xué)。那時(shí)我的腦子里裝的都是數(shù)學(xué)題，歷史提綱，政治提綱，我從沒有把同學(xué)們的友誼放進(jìn)心里過，好像自始至終只有我自己在一個(gè)孤島里極其規(guī)律地生活。下課了，就一個(gè)人背上書包回家，吃過飯就復(fù)習(xí)功課或者寫作業(yè)，明天早起吃過奶奶做的面條便又一個(gè)人沿著同一條路走去學(xué)校。課間的時(shí)候也沒有放松警惕，爭分奪秒地刷題，與我同桌了兩年半的同桌,在我的印象中也沒有跟她說上過幾句話，還好現(xiàn)在我們都在長沙，她還記得我，我們成為了對(duì)方傷心的治愈所。

我成績雖然不是我們班最好的，更談不上是我們學(xué)校里最好的，但我就是感覺我是最厲害的那個(gè)，因?yàn)槲夷軓闹車说哪抗庵懈惺艿絻?yōu)越感。父母總是把我的成績和我們鎮(zhèn)里的第一名的成績比較，我心里也有很強(qiáng)的勝負(fù)感，恐懼那第一名超過了我，同時(shí)又自信地認(rèn)為無論如何那第一名也不會(huì)超過我，畢竟我是在我們縣里第一好的中學(xué)上學(xué)呀。結(jié)果當(dāng)然是很多次我贏了。

回憶那時(shí)卯著一股子氣趕超別人,面紅耳赤的我，我想明白了點(diǎn)：我之所以好強(qiáng)，原來是因?yàn)槲液ε率?，我害怕失去被人仰望的瞬間。當(dāng)我知道，我只是冰山一角，有太多的事情我做不到比別人好的時(shí)候，我內(nèi)心猶如一只獠牙的猛獸在憤怒地掙脫束縛著他的鐐銬。我不能忍受，但事實(shí)就擺在眼前?！拔也蝗鐒e人”！這句話在我腦海里蕩漾著，愈強(qiáng)愈深，拉緊我的神經(jīng)。如果不是工作讓我分開注意力，我想在那一刻我會(huì)精神崩潰，成為一個(gè)瘋子,因?yàn)槲颐黠@感覺我大腦里面有根神經(jīng)繃得緊了。

心中的煩悶總是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找不到出路，我只好轉(zhuǎn)移方向，我把矛頭轉(zhuǎn)了自己。

我好強(qiáng)，難道這有錯(cuò)嗎？沒有錯(cuò)，錯(cuò)的在于我的眼界的窄小。

我一直都在和本來就比我弱小的人比較，并把自己麻醉于縹緲的優(yōu)越感中。我太需要得到別人的認(rèn)可了，因?yàn)槲易约簭膩砭蜎]有認(rèn)可過自己，所以要借助其他人的認(rèn)可假象地展示自己的“存在”和“優(yōu)秀”。因?yàn)樽兞讼嗟暮脧?qiáng)，所以喜愛去比較。比較并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在我把比較僅僅作為一種單一的感受，而不是多元感受。在比較中，我們可以明白自己的優(yōu)點(diǎn)，明白自己的缺點(diǎn)；在比較中，我們可以獲得強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這就是多元。可惜的是，我只是把比較想象成一個(gè)天堂和地獄。其實(shí)根本原因是在于我不相信自己，我不相信自己的能力，我總在懼怕，總想從比較中找到那點(diǎn)微薄的東西存在于自己身上的痕跡,這微薄的東西就是可憐的優(yōu)越感。

社會(huì)本來就是弱肉強(qiáng)食，最近一部動(dòng)漫《起風(fēng)了》里面有句臺(tái)詞讓我的心突然沉下來——只要你還是個(gè)有用之人，公司就會(huì)盡全力保你。我一時(shí)不知道如何是好，腦袋空白一兩秒，我反應(yīng)過來，心中酸爽無從用言語表達(dá)出來。我好強(qiáng)，我該為誰好強(qiáng)呢？為了與我比較之人嗎？為了自己能夠在這個(gè)渾濁的空氣爭得一口氧氣!我這才發(fā)現(xiàn)我的眼界是如此的窄小,如金魚般在只有巴掌大的魚缸里轉(zhuǎn)了一圈又一圈,沒有想過向野生的魚一樣跳出來。我那不是好強(qiáng),而是卑微的活著。

我親愛的朋友，眼光放長遠(yuǎn)些吧，放下那可憐的優(yōu)越感吧。走出去，擁抱大的世界，不要掉入窄小的甬洞里。相信自己！

我以我的感悟僅以此送給我的老朋友，愿他安好。