? ? ? ? ? 2010年，我初踏入板石小學的校門，成為一名特崗教師，回首近10年的時光，我用一名心懷忐忑的教學新手，如今也成長為一名有一定教學經驗的一線教師，近7年的班主任生涯，比起成績，讓我更注重的學生的成長與改變。
? ? ? ? ? 大學四年，我學的是數學系，工作以后，我的工作重心也主要在數學方面，去年年初開始，由于學校內部的需要，我的工作重心轉為語文教學，說實話，我有點不知所措了，一切都在進行新的摸索，我急需有人領著我向前走，就在這種情況下，我有幸加入了我們的2019興成長計劃，仿佛孤海上的扁舟看見了燈塔。
? ? ? ? ? 如今的語文教學，閱讀是重中之重，可是，如何進行教學，如何更有效果的引導學生進行閱讀，讀出成效，讀出興趣，實在太難，使我茫然不知所措，幸之又幸，我加入了閱讀與教室成長的興成長計劃，著實受益匪淺。
? ? ? ? ? 由第一講——關于童書閱讀那些事兒，到今晚播出的第四講——老師為什么要讀書，時老師的課程通俗易懂，將目前語文閱讀教學的現(xiàn)狀進行了精準的分析，并結合了實際的教學，真實的案例，是我們不僅在理論上學習，更為今后的實戰(zhàn)打下了夯實的基礎，針對不同年齡段的孩子，時老師進行了精致的揣摩，句句分析到位，針對不同特點的孩子，運用不同的語文閱讀策略，在時老師的講解與幫助下，我似乎開始找到了語文閱讀教學的一種新的打開方式。
? ? ? ? ? 在今天的第四講中，時老師更是拋開了理論的樓閣，將我們引入了一堂實踐的教學課，讓我們從實踐中感受，如何打開語文的閱讀教學方式，如何能夠有效的改變閱讀方式與方法，如何換起孩子的閱讀興趣，如何與孩子共同成長……諸多的體會不知從何道起，卻又滿懷感激。
? ? ? ? ? 雖然截至目前，只有三四次的課程，短短不到一月的時間，我似乎開始對今學期如何進行語文閱讀教學有了新的想法與方向，結合開學后的語文主題學習叢書，我開始重新計劃我的閱讀計劃與方式，嘗試用一種新的方式打開語文閱讀，力求達到最好的效果，讓閱讀成為孩子們的生活，而不僅僅是學習的工具，感謝時老師，給了我學習與改變的方向，我堅信，接下來的課程，會讓我找到通往語文閱讀教學的航線，并楊帆起航
