鞏固基礎(chǔ)，提升能力，狠抓短板，全面發(fā)展

———2023-2024學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)一班語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析

? ? ? 本學(xué)期五0一班共有四十七人，一位同學(xué)因病請(qǐng)假，一位同學(xué)因事請(qǐng)假，實(shí)際參考人數(shù)為四十五人。本次測(cè)試為區(qū)教體局統(tǒng)一安排，自行閱卷。

? ? 一、檢測(cè)具體情況。

? ? ? 本次五年級(jí)語(yǔ)文試卷為六開雙面，卷面總分一百分。本班四十五人總分3450分，均分為76.7分，38人及格，及格率84.4%，其中優(yōu)秀22人，優(yōu)秀率為48.9%。

? ? ? 期末試卷由三部分構(gòu)成：第一部分為“積累與運(yùn)用”，46分，這部分題目總體來(lái)看學(xué)生答得較好，但也要看到很多學(xué)生將活動(dòng)五的課外閱讀寫成了課內(nèi)閱讀。第二部分“閱讀與理解”，24分，這部分學(xué)生答得不夠理想，失分較多。第三部分“習(xí)作與表達(dá)”，30分，這個(gè)大部分學(xué)生在良好以上。

? ? 總體來(lái)看，試卷份量適中，其中“閱讀與理解”部分的“課外閱讀”有點(diǎn)難度，學(xué)生不易答全。

? ? ? 試題與完成情況：

? ? ? 第一部分試題“積累與運(yùn)用”，設(shè)置了五個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，注重寫字練習(xí)，豎排從右到左的寫詩(shī)格式與語(yǔ)文園地的安排相一致。這一題的安排有一個(gè)特別好的地方，如果不看題目，極有可能會(huì)寫成和例子一樣的內(nèi)容，班上就有一個(gè)孩子寫成了和例子一樣的內(nèi)容。所以，細(xì)心看題，也是該題目帶給孩子的一個(gè)訓(xùn)練?；顒?dòng)二，是書中字詞的書寫與正音，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。這部分試題學(xué)生答得較好，極個(gè)別學(xué)生對(duì)“龜裂”的“龜”不會(huì)讀，將“潛龍騰淵”的“潛”讀成了三聲?；顒?dòng)三既有詞語(yǔ)運(yùn)用方面的練習(xí)，也有課文內(nèi)容、寫作方法、語(yǔ)文常識(shí)方面的考量，涉及面有一定的廣度和深度。這一題的第五小題個(gè)別學(xué)生回答有錯(cuò)?；顒?dòng)四：熟讀課文，學(xué)以致用。既要求學(xué)生掌握課文，又要能夠活學(xué)活用，主要考學(xué)生平時(shí)的積累背誦。這部分題目大部分學(xué)生答得可以，一小部分平時(shí)懶于背誦的學(xué)生只能望洋興嘆。活動(dòng)五考的是學(xué)生的課外閱讀，既有閱讀量的考察，也有學(xué)生概括運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的訓(xùn)練。遺憾的是，此題很多學(xué)生做成了課內(nèi)閱讀內(nèi)容，這是失分的主要原因。

? ? 第二部分“閱讀與理解”有兩題，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀內(nèi)容來(lái)自《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》，共三小題。其中第一小題完成情況不夠好，主要是部分學(xué)生將“贊美少年中國(guó)的事物”順序?qū)戭嵉沽?。課外閱讀部分有五個(gè)小題目，其中第一題的概括段意，部分學(xué)生概括得不夠準(zhǔn)確，第四小題“我鼻子一酸“的原因?qū)懙貌粔蛲暾@些都是失分的原因。

? ? 第三部分“習(xí)作與表達(dá)”，“愛在__________”屬于半命題作文。這種作文貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，而且也能寫出真情實(shí)感。大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)⑴c父母相處時(shí)感人的故事寫下來(lái)，因而都獲得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

? ? ? ? 二、問題分析。

? ? ? 1.不會(huì)審題，想當(dāng)然做題。如“積累與運(yùn)用”的“活動(dòng)一”，有些孩子根本不看題目是如何要求的，只是看到左邊的例子，立即動(dòng)筆去寫右邊的空格，內(nèi)容同左邊的例子一樣。類似的錯(cuò)誤還有第一部分的“活動(dòng)五”，不少同學(xué)將課內(nèi)閱讀的民間故事當(dāng)成課外閱讀的內(nèi)容寫在答案上。直接原因是不審題，根本原因還是不細(xì)心造成的，屬于答題能力的不足。

? ? ? 2.讀音不準(zhǔn)確。如“潛龍騰淵”的“潛”，很多同學(xué)在第三聲上勾了“?”。主要是平時(shí)讀課文的時(shí)候沒有讀準(zhǔn)，到真正考到的時(shí)候就產(chǎn)生錯(cuò)誤。細(xì)節(jié)不可小覷，細(xì)節(jié)決定成敗。

? ? ? ? 3.概括能力普遍欠缺。這主要反映在做閱讀理解題上。如，課外閱讀的第四小題中，“我鼻子一酸”的原因有兩點(diǎn)，一是父親對(duì)我的愛，一是兒子對(duì)自己幾乎忘了父親的愧疚。很多學(xué)生只答到了一點(diǎn)，顯然不夠全面。從同是課外閱讀的第一小題的回答中，也可看出這一點(diǎn)。

? ? ? 三、得與失。

? ? ? 回顧本期教學(xué)，在生字、詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上是花了一點(diǎn)力氣的，長(zhǎng)期的寫生字寫詞語(yǔ)練習(xí)是有效果的，今后要予以堅(jiān)持。小練筆常抓不懈，寫周記與寫日記相結(jié)合，學(xué)生習(xí)作的及時(shí)批閱與對(duì)癥評(píng)點(diǎn)、講解，這些是保證學(xué)生保持良好表達(dá)的基礎(chǔ)，今后也要繼續(xù)。

? ? ? 不足之處是上課還是顯得匆忙，沒有很好地在課內(nèi)進(jìn)行有效地閱讀理解、概括、說(shuō)話練習(xí)，沒有很好地設(shè)計(jì)問題，沒有很好地啟發(fā)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的思維沒能得到很好地開發(fā)。

? ? ? 四、改進(jìn)措施。

? ? ? 抱著有則改之無(wú)則加勉的態(tài)度，覺得教學(xué)上需要改進(jìn)的地方還有很多。如，課可以上得從容一點(diǎn)，要更多地向課內(nèi)四十分鐘要質(zhì)量。在課內(nèi)要注意自己課堂上的語(yǔ)言質(zhì)量，要注意音準(zhǔn)，要說(shuō)完整的話，要注意啟發(fā)性語(yǔ)言的運(yùn)用，注意語(yǔ)言的邏輯性。在課堂上，要讓學(xué)生多說(shuō)話，自己少說(shuō)話甚至不說(shuō)話，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課內(nèi)作業(yè)要及時(shí)做及時(shí)批閱及時(shí)反饋，要嚴(yán)要求，不放松。針對(duì)班上的實(shí)際情況，很多地方還要和家長(zhǎng)多溝通，取得家長(zhǎng)的支持。要求學(xué)生多讀課外書，多和學(xué)生交流，增強(qiáng)其讀課外書的興趣。要狠抓短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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