好喜歡鑫鑫的這幅畫(huà)和桃子老師的文字。

在自然界，人與花一樣，生命始于一粒種。

是種就會(huì)發(fā)芽，是生命就會(huì)成長(zhǎng)。

在自然規(guī)律這個(gè)軌道上，萬(wàn)事萬(wàn)物都恪守著屬于各自成長(zhǎng)規(guī)律的一片天空，自由自在的在大自然這個(gè)畫(huà)板上，涂抹著屬于自己的那一片色彩。

你看百花園中，各式各樣的花，花開(kāi)時(shí)，顏色不一樣，花開(kāi)的季節(jié)不一樣，而美麗是一樣的，卻在剎那間。

人呢，和花兒一樣，有各種各樣的人，各有各的崗位與發(fā)揮，和花開(kāi)季節(jié)不同一樣，有的少年得志，有的老有所成，成功是一樣的，生命總有閃亮的那一刻。

古代有一則“拔苗助長(zhǎng)”的寓言，那是我們老祖宗留下來(lái)的智慧，告訴我們要遵守事物發(fā)展的客觀規(guī)律，拔苗會(huì)適得其反。

而社會(huì)的高速發(fā)展，信息的快速傳播，對(duì)成功的不適解讀，在急功近利的思維驅(qū)使下，植根于國(guó)人心底“望子成龍”的小火苗被點(diǎn)燃，“不要輸在起跑線上”的思想幾乎人人可以接受。

隨之而來(lái)的是：只要條件許可，幾乎每個(gè)人都愿意接受擇校培優(yōu)等方法，到頭來(lái)，使其家庭經(jīng)濟(jì)不堪其重，孩子生長(zhǎng)的正常過(guò)程不堪其重。

其實(shí)，人生來(lái)就在學(xué)習(xí)，從睜眼開(kāi)始，所見(jiàn)所聞，吃喝拉撒就開(kāi)始學(xué)習(xí)。

從周圍人的一言一行，到紅花綠葉以及小狗小貓等小動(dòng)物，孩子們的一顆好奇、探索的心已然開(kāi)始啟動(dòng)，生命即始就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。

而家長(zhǎng)最應(yīng)該保護(hù)的是孩子們的好奇心，喜歡追隨探索新鮮事的那顆稚嫩的心。

正常的入學(xué)后，孩子課堂上用心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，慢慢的養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，足已。

關(guān)鍵的問(wèn)題是眼到心到手到才可以學(xué)到。

也就是說(shuō)：認(rèn)真聽(tīng)，用心想，用筆記，完成作業(yè)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣太重要了。

你看哪個(gè)成績(jī)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？

哪個(gè)成績(jī)好的孩子，會(huì)隨意放棄一節(jié)課，哪怕生病，都想堅(jiān)持，是不是這樣。

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)一定不會(huì)差。成績(jī)?cè)胶茫玫降墓膭?lì)越多，得到鼓勵(lì)越多，是不是越有興趣呢！

都說(shuō)，興趣是最好的老師！

一旦有了興趣，學(xué)習(xí)的路豈不是越走越寬。

而學(xué)習(xí)興趣猶如花兒的種子一樣，發(fā)芽了，將一直生長(zhǎng)，頑強(qiáng)的開(kāi)始向上攀爬。

這個(gè)攀爬過(guò)程就是生命自始自發(fā)成長(zhǎng)的開(kāi)始與過(guò)程，充滿了力量。她不是來(lái)自外界的壓力，也不受外界干擾，必將是頑強(qiáng)的堅(jiān)持至生命的整個(gè)過(guò)程。

所以，對(duì)孩子，多給一點(diǎn)信任，多給一點(diǎn)時(shí)間，耐心點(diǎn)，把“望子成龍”埋在心底，不要輕易流出，不要急躁，等待孩子自己成長(zhǎng)。

因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)有自主能力的生命，要相信：在大自然中，是生命就會(huì)成長(zhǎng)！

你要做的是給他一個(gè)正確的方向，讓他朝著這個(gè)方向去努力，至于能走多遠(yuǎn)，能飛多高，什么時(shí)候到達(dá)，人一半，天一半。不努力達(dá)不到，努力了不一定能達(dá)到。

但是，沒(méi)有方向或者不努力肯定什么都不是！

一代人有一代人的使命，我們唯有做好自己，讓自己的一生活的像花兒一樣，積攢一身的力量，不論在什么季節(jié)，只要有綻放的一剎那就足矣！