淺談，豆妹成長(zhǎng)記?社交型人格
每個(gè)人都在自己的人生進(jìn)程中不斷成長(zhǎng)，或快或慢，成長(zhǎng)皆有不同的步率。有人天生膽大，也有人天生膽小。有人生性活潑開(kāi)朗，也有人生性孤僻多疑，今天來(lái)談?wù)劧姑玫呐c眾不同。
她的交際特點(diǎn)，主要就是放得開(kāi)膽子大。
事實(shí)上，在目前的英文表達(dá)上她并沒(méi)有顯得非常的出眾，雖然在大眾人群中她的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，英文口語(yǔ)的流暢度佳。
可能在大眾眼中這孩子英語(yǔ)說(shuō)的很不錯(cuò)啊，但放眼國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)挺一般的。
當(dāng)然, 也可能是因?yàn)槲冶救司鸵恢睆氖抡Z(yǔ)言文化類(lèi)型的工作，故而對(duì)語(yǔ)言的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)要求就較高。
她的優(yōu)勢(shì)，主要在于本身對(duì)語(yǔ)言的興趣及不斷深化并持續(xù)的去進(jìn)步。她可以做到每一天都主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去糾音，直至發(fā)音達(dá)到超出標(biāo)準(zhǔn)的流暢度為止。
這是她的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，對(duì)自己喜歡感興趣的東西，就跟吃飯玩兒一樣，不需要刻意堅(jiān)持，就能保持刻意練習(xí)。
早前只是知道她不論去哪里都能找到自己的社交切入點(diǎn)，能夠交到朋友。
但在游學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)了她的社交型人格。
原以為這樣的“冒失”可能會(huì)遭到拒絕，卻沒(méi)想到竟意外得到了對(duì)方家庭的欣賞與喜歡。
這位德國(guó)母親抱起豆妹說(shuō)：“她非常欣賞豆妹的自信，她對(duì)中國(guó)孩子的印象大多是比較含蓄，但豆妹非常的與眾不同?！?/p>
所以，她也很樂(lè)意她的孩子與她成為朋友。就這樣，豆妹開(kāi)啟了她的國(guó)際友誼。
她知道要我抱，根本沒(méi)可能！所以她就想辦法讓別人幫助她，試圖讓別人樂(lè)意去減輕她步行的辛苦。當(dāng)然如果別人愿意，我不攔著，因?yàn)槟且彩撬谋臼?，事?shí)就是她辦到了。不光讓人家背了一路，竟然臨走了還加到了人家小姐姐的微信～??
不光如此，她還能憑著本事，讓她那并不那么喜歡小朋友的小董姐姐，打心底里的喜歡她。
那天，她正嘻嘻哈哈的咖啡廳玩著“疊漢堡”，再次成功吸引到了一位巴西小姐姐的注意。
豆妹竟拉著小姐姐陪玩兒了一個(gè)多小時(shí)的疊漢堡，實(shí)際上對(duì)方也是非常優(yōu)秀。在巴西駐廣州大使館工作，她同樣是一位很?chē)?guó)際化的友人。
果斷為她們開(kāi)心的瞬間拍照留念，相識(shí)到最后，終以歡樂(lè)而收?qǐng)觥?br>
再來(lái)說(shuō)說(shuō)，她在新疆的奇遇。
與她的小姐姐討論后排坐的是維吾爾族伙伴還是外國(guó)人呢？豆妹單從發(fā)音就瞬間篤定，他們就是俄羅斯人！
于是，就那么拗口的俄語(yǔ)+英文再來(lái)點(diǎn)中文，就大膽的開(kāi)啟了她的猜想驗(yàn)證。果然，他們真的來(lái)自俄羅斯。我的俄英雙語(yǔ)水平皆可，就與兩位母親交談，豆妹則與Саша十分有共同話題，最終因?yàn)楹⒆觽冎g的相識(shí)，我也與他們的母親成為了朋友，一直到現(xiàn)在我們都在保持聯(lián)絡(luò)。
最初，我是有些排斥她的某些膽大的社交行為，主要是因?yàn)槲疫@么大個(gè)人跟她后面，一旦她被拒絕，我得多丟人啊！多少會(huì)有這樣的心理因素，但事實(shí)上她每一次社交都處理的非常絲滑，能夠成功的得到對(duì)方的賞識(shí)，根本用不著我操心。她的大膽并沒(méi)有給我?guī)?lái)系列困擾，反倒讓我對(duì)她刮目相看。因?yàn)樗闪宋以谒@個(gè)年紀(jì)，不敢干的事情。
她在“觀世界”的過(guò)程中，無(wú)形中形成了自己的一套屬于自己的交際標(biāo)準(zhǔn)。大膽的去尋求自己的定位，遇到不會(huì)的就要大膽的去驗(yàn)證自己的想法，本質(zhì)來(lái)說(shuō)這也沒(méi)什么錯(cuò)??？
何不尊重她的方式，讓她去做自己，成為自己呢？就目前來(lái)說(shuō)，她的眼光的確很高，交到的每一位伙伴都很有質(zhì)量。即是如此，那就支持她，只要原則不出錯(cuò)，讓她持續(xù)去創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)更多的可能吧～??
