語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師給我們講了語(yǔ)文試卷。老師又給我們復(fù)習(xí)了第三單元。老師先讓我們讀了第五課，小公雞和小鴨子。我讀了一會(huì)兒?！缎」u和小鴨子》小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。他們走進(jìn)草地里，小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。他們走到小河邊，小鴨子說(shuō)“公雞弟弟，我到河里給你捉魚吃?！毙」u說(shuō)“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)“不行不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面也下了水?！傊?，他們是互幫互助，善良友好，團(tuán)結(jié)友愛的好朋友。接下來(lái)我們又復(fù)習(xí)了第六課，樹和喜鵲。從前，這里只有一棵樹，樹上就有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。后來(lái)，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居?！蠋熞哺嬖V我們，樹和喜鵲從前都是很孤單的，現(xiàn)在他們有了朋友就不再孤單了。我們又學(xué)習(xí)了第七課，怎么都快樂(lè)。一個(gè)人玩很好，獨(dú)自一個(gè)靜悄悄的，正好用紙折船，折馬，踢毽子，跳繩，搭積木，但是還有看書，畫畫，聽音樂(lè)。兩個(gè)人玩很好，講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板。三個(gè)人玩很好，講故事，多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個(gè)人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。四個(gè)人玩很好，五個(gè)人玩很好，許多人玩更好，人多什么游戲都能玩。拔河，老鷹捉小雞。……老師告訴我們，不管是幾個(gè)人玩都是很快樂(lè)的。集體玩更快樂(lè)。老師讓我們翻到40頁(yè)，把上面的音序查字法口訣讀幾遍。我讀了幾遍就不想讀了。老師又讓我們讀了日積月累的《贈(zèng)汪倫》。老師又告訴我了，我們汪倫送別李白，他們友情深厚。老師還讓我們讀了和大人一起讀的胖乎乎的小手。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。爸爸剛下班回來(lái)，拿起畫看了又看，把花貼在了墻上，蘭蘭不明白，問(wèn)我只是花了自己的小手哇，我有那么多話，你為什么只貼這一張呢？爸爸笑著說(shuō)，這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀……老師再一次告訴了我們蘭蘭的小手幫大人做事情，是個(gè)勤勞孝順的孩子。