又是打機關槍的一天，馬不停蹄。上午9點開始第一堂公開課，雖然不是自己上課，但是要組織文科組的老師聽課評課、拍照、分發(fā)聽評課記錄表、打分表等等。聽完語文公開課，趕回自己教室上課。緊鑼密鼓，下課鈴一響，學生們不愿意下課，但是定好課間操時間評課，踩著高跟鞋冒著細細秋雨趕往會議室，召集所有語文老師們評課。40分鐘的大課間被我們充分利用，剛好評完課，開始了今天的另一位新老師的見面課（我的徒兒），雖然昨晚匆忙碰面交流、修改，整體還挺滿意。為了方便肄業(yè)班的老師，所以英語評課定在中午（因為肄業(yè)班不用上晚自習，下午4:20放學他們就不需要來學校），也好，趁熱打鐵。但是因為中午一點全校召開家長會，所以有兩位英語老師（班主任）沒有來，有一個只是英語任課老師既沒有來聽課，更沒有來評課，盡管我在文科組群呼叫了多次，廣播里也喊了兩次。

這次新教師見面課，兩位新老師表現得還是比較令人滿意的。臺風、教姿教態(tài)、課堂的把控能力、教學環(huán)節(jié)的設計完全不像是剛入職的教師（敢說我們學校好些老師上得不如這兩位新老師）。其實經過精心設計、備課、交流、修改、磨課是非常有用的。包括今天有幾位青年教師（入職2-3年的），都反思到自己的課堂。相信通過這次新老師見面課，這些成了油條的青年教師們也會有所醒悟。不管是為了自己以后出去，還是為了目前的工作，都應該把自己的課堂組織好，自己的課上好，自己的學生關愛到位，目前的工作做好。所以當我再次提議十一后其他青年教師上公開課，大家也沒有那么抗拒了，愿意去嘗試去突破，而不再是像之前那樣坐井觀天。哪怕他們是出于自我考慮，為了以后能走出這里，也是好事，老師個人成長了，勢必帶動我們學校整個教師群體的成長，哪怕他們以后要走，但是教師學習的氛圍好了，教研活動落實了，一樣可以帶到下一波新來的老師?，F在我也不像上個星期被人拒絕后有失落，或者力不從心。今天也有老師聽課評課都沒來的，如果學習的心態(tài)沒有，哪怕連學校組織的教研活動的過場都不愿意走，那我也不會再像前面那樣生氣。教研是為了每個老師的自我成長，他們自己都不在乎自己的學習，自己都不去抓任何學習的機會，我又何苦為難我自己。也許等我十月弄完青年教師的公開課比武，把教研落實處了，大家看到教研對教師成長的益處了，說不定就開始主動要求加入呢。