01

大家都在討論擇校的問題

最近幾天跟朋友們總是聊到小學(xué)擇校的問題，幾個(gè)孩子還在幼兒園的朋友很是糾結(jié)小學(xué)該上公立學(xué)校還是私立學(xué)校，另一個(gè)娃已經(jīng)讀了好幾年私立小學(xué)的媽媽卻認(rèn)為上公立更好。

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愛子心切的她們討論這個(gè)問題時(shí)幾乎沒太考慮過私立學(xué)校高額學(xué)費(fèi)的因素，為了孩子的成長砸鍋賣鐵都可以是這一屆媽媽們的共識(shí)。

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她們的關(guān)注點(diǎn)主要在于私立學(xué)校嚴(yán)格的管理和巨大的學(xué)習(xí)壓力，朋友們有一個(gè)是一個(gè)的都很害怕私立學(xué)校巨大的壓力奪走孩子的快樂。

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孩子讀小學(xué)的那個(gè)媽媽告訴我她兒子光語文的背誦量就大得嚇人，其他課業(yè)壓力也不小。

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而且每天下午放學(xué)后即使不住校的孩子也必須跟住校的同學(xué)一起排隊(duì)回寢室，路上同學(xué)間還不能說話。

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到寢室后住校的孩子們?nèi)ハ丛?，不住校的孩子只能坐在板凳上看書，如果打鬧和說話會(huì)被老師嚴(yán)肅批評(píng)。

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等住校的孩子們洗澡完后再排隊(duì)去食堂吃飯，吃完飯老師帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩一會(huì)兒后就開始漫長的晚自習(xí)時(shí)間，直到八點(diǎn)左右放學(xué)。

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而她一個(gè)孩子讀公立學(xué)校的朋友，每天下午三點(diǎn)多放學(xué)后，就把孩子送到各個(gè)興趣班、補(bǔ)習(xí)班。

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孩子有時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛好，也能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況挑選適合自己的補(bǔ)習(xí)班，而且他的性格非常活潑開朗，成績(jī)也很好。

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但是這個(gè)孩子私立學(xué)校的同學(xué)們卻大多不愛說話也不愛表現(xiàn)自己，尤其是住校的孩子們。

02

不要住校！

其實(shí)這一點(diǎn)很好理解，住校的孩子們每天在學(xué)校發(fā)生的事情無人可以訴說，心里的壓力和困惑很難得到疏通。

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到了周末，那些本想跟父母說的話早已經(jīng)忘記，或者無從開口。久而久之住校的孩子們就會(huì)出現(xiàn)各種心理問題，長期下來也可能影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

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我那個(gè)孩子讀私立小學(xué)的朋友為了孩子能夠走讀，便搬家到了孩子學(xué)校旁邊的小區(qū)。

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孩子每天放學(xué)回來她都主動(dòng)去溝通，幫孩子解決心理的困惑，給他正確的指引，滿滿的安全感和愛讓她的孩子越來越好。

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至于住校還是走讀這個(gè)問題，我認(rèn)為在孩子大學(xué)前如果有條件都盡量不要讓孩子住校。

孩子的三觀形成是一個(gè)漫長的過程，甚至要到成年后幾年才能固定下來，父母耐心的陪伴和正確的引導(dǎo)在孩子的成長道路上極其的重要。

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有人會(huì)說住?？梢愿绺斓奶岣吆⒆拥纳钭岳砟芰?，但其實(shí)孩子的生活自理能力在家里也可以形成，并不是住校才能給，只要父母愿意放手讓孩子做家務(wù)，那是一件非常容易的事情。

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03

有能力還是選擇私立學(xué)校吧

之前提到那個(gè)讀公立學(xué)校卻非常優(yōu)秀的孩子，但其實(shí)孩子的優(yōu)秀是拿媽媽的自律來換的，這對(duì)媽媽提出了非常高的要求。

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他的媽媽必須是全職，才能每天三點(diǎn)多下課后送他去各種興趣班和培訓(xùn)班。

而且這種堅(jiān)持不是一個(gè)月兩個(gè)月，也不是一年兩年，那是整個(gè)小學(xué)六年，說實(shí)話可能真的沒有幾個(gè)媽媽能做到。

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公立學(xué)校的孩子更可能出現(xiàn)的情況是，三點(diǎn)多放學(xué)后被家人接去各種托管班，由托管班的老師監(jiān)督寫作業(yè)，作業(yè)寫完后回小區(qū)和朋友玩，或者回家玩游戲看電視。

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三點(diǎn)到八點(diǎn)，每天五個(gè)小時(shí)，除去中間吃飯休息，每天多出三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)六年足以拉開公立學(xué)校和私立學(xué)校孩子們之間巨大的差距。

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這是課外時(shí)間的差距，再說回課內(nèi)。

眾所周知，私立學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理比公立學(xué)校嚴(yán)格得多得多。私立學(xué)校對(duì)于紀(jì)律的把控有時(shí)候嚴(yán)格得變態(tài)，所以你幾乎很難看到在課堂上搗亂的學(xué)生，如果是私立學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班級(jí)那就更不可能存在了。

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老師的管控是其一，另外由于私立學(xué)校收費(fèi)高昂，拿著父母血汗錢進(jìn)來的孩子們本身也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加敬畏，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。

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所以總體來說私立學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更濃、課堂紀(jì)律更好、課間活動(dòng)也更為有序，至于校園霸凌等事件也比公立學(xué)校少得多。

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為什么課堂紀(jì)律那么重要，因?yàn)槿说淖钥亓κ怯邢薜模绻⒆釉谏险n的時(shí)候還需要努力去抵抗雜音，那可能學(xué)習(xí)起來真的要費(fèi)力得多。

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《思考，快與慢》一書中說到一個(gè)叫鮑邁斯的小組，他們?cè)谠囼?yàn)中屢次發(fā)現(xiàn)：刻意掌控意志和進(jìn)行自我控制很辛苦。如果你必須強(qiáng)迫自己去做某件事，而此時(shí)這件事又面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)，你就會(huì)很不情愿或是根本無法進(jìn)行自我控制，這種現(xiàn)象被命名為自我損耗。

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自我損耗實(shí)驗(yàn)中，有一次試驗(yàn)者要求受試的人們一邊看一部能引起情緒共鳴的電影，一邊抑制自己的情緒反應(yīng)。電影看完后，緊接著這些人被安排了一項(xiàng)耐力測(cè)試，在耐力測(cè)試中他們都表現(xiàn)得很糟糕。

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這就像你在認(rèn)真聽老師講課或者在寫作業(yè)時(shí)，班上調(diào)皮搗蛋的孩子開始制造各種不協(xié)調(diào)的動(dòng)靜和聲音，你的聽講和思考突然被打斷。

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你很生氣很煩躁，很想沖他破口大罵，但你不能這樣做，你必須忍耐內(nèi)心的煩躁不與他發(fā)生沖突，這些需要消耗掉你很大的自控力。

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你再回過頭來聽老師講課或者思考作業(yè)，至少要花好幾分鐘才能再進(jìn)入狀態(tài)。

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如果一堂課上這種情況多發(fā)生幾次，那么這堂課你就相當(dāng)于白上了。

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而一個(gè)好的班級(jí)，老師很嚴(yán)格、同學(xué)們也很認(rèn)真，那么你幾乎不需要浪費(fèi)自己的意志力在學(xué)習(xí)之外的事情上，自然學(xué)習(xí)效率就很高了。

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有的人可能會(huì)說好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是私立學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重壓力大也是一個(gè)問題。

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那我們?cè)賮碚f說私立學(xué)校學(xué)習(xí)壓力的問題，你先想想你讓孩子上學(xué)只是為了讓他隨便讀讀書，讀完書隨便找一個(gè)工作，底層勞動(dòng)也無所謂？還是想讓他學(xué)習(xí)成績(jī)好，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，以后生活更輕松呢？

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私立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)大，必然是要拿成績(jī)說話的，事實(shí)上拿成績(jī)說話跟絕大多數(shù)父母對(duì)孩子的要求也是一樣的。

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要獲得好的成績(jī)，在教育的過程中一定是嚴(yán)格參考教育大綱，甚至是超綱的。

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由于我國國力的提升，國家從以前對(duì)英語的重視已經(jīng)偏向于對(duì)語文的更加重視，重點(diǎn)又在于中文閱讀能力的提升。

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在中高考語文試卷中，題量比以前大很多，也涉及到更多的課外內(nèi)容。那么私立學(xué)校從小學(xué)就加大孩子的課外閱讀量和古詩詞的背誦量也只是跟著國家政策走而已。

其他科目也是如此。

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這個(gè)學(xué)習(xí)的壓力是成績(jī)要求的，要么扛下來獲得好成績(jī)，要么減輕壓力得到普通的成績(jī)。

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況且在身邊的同學(xué)都在同樣強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，孩子會(huì)習(xí)慣成自然，并沒有大家想象的那么可怕，沒準(zhǔn)兒還在與同學(xué)的追逐競(jìng)爭(zhēng)中感受到更多學(xué)習(xí)的樂趣呢。

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04

上公立學(xué)校的孩子怎么辦？

如果沒有條件上私立學(xué)校是不是就意味著放棄孩子的未來呢？

當(dāng)然不是！

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雖然你無法給予孩子私立學(xué)校那么好的學(xué)習(xí)大環(huán)境，但你同樣可以在自己能力范圍內(nèi)幫助孩子創(chuàng)造好的小環(huán)境，幫助他更好的成長。

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人類有模仿別人行動(dòng)的本能，在心理學(xué)領(lǐng)域它被叫做社會(huì)認(rèn)同。它是指當(dāng)群體里的其他人都在做某件事時(shí)，我們很容易認(rèn)為這件事是應(yīng)該做的聰明事。這是很實(shí)用的生存本能之一，這些生存本能伴隨人類的社會(huì)大腦一起出現(xiàn)。

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要知道，如果你看到整個(gè)群體都在往東走，你最好還是跟上。相信別人的判斷，正是讓社會(huì)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)的粘合劑。我們無法逃離社會(huì)的本能。

大家在孩子?jì)胗變簳r(shí)期應(yīng)該常常就能發(fā)現(xiàn)這種跡象。

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昨天我?guī)宜臍q的女兒去繪畫班的時(shí)候，她很渴要求喝水，這時(shí)其他幾個(gè)孩子也都要求喝水。

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往常他們很少想到要喝水，但有一個(gè)孩子喝水的時(shí)候，他們覺得自己也需要喝水。

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我女兒平時(shí)還是一個(gè)飯?jiān)?，似乎跟吃飯有仇似的，無論我多精心弄出來的飯菜，她都吃的又慢又少。

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但如果和其他小朋友在一起吃飯，即使不是那么好吃的飯她也吃得又快又多，因?yàn)樗匆妱e的小朋友都吃得那么香，自然她也吃得香了。

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這樣的案例，想必媽媽們?cè)谧约汉⒆拥纳砩弦步?jīng)常遇到吧。

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這樣的模仿行為到成年以后一樣存在，比如你去超市買東西，本來沒想買零食，但是你的同伴買了，很可能你也會(huì)買一點(diǎn)。

你會(huì)無意識(shí)的模仿同伴的行為，我們無法逃離社會(huì)的本能。

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所以作為父母，我們最重要的任務(wù)就是幫助孩子把關(guān)，幫他挑選出愛學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的朋友。

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如果孩子讀公立學(xué)校，三點(diǎn)多就放學(xué)了，但是他能跟好朋友約著一起先好好把今天的作業(yè)做完，再把明天的課預(yù)習(xí)好，然后一起去打個(gè)球或者玩點(diǎn)別的健康的游戲，最后回家洗漱睡覺，是不是很完美？你幾乎不需要怎么操心！

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但如果是不好的朋友，那么三點(diǎn)多放學(xué)后，他們很可能會(huì)一起玩幾個(gè)小時(shí)電子游戲或者看電視，再匆匆完成今天的作業(yè)，很可能還要熬夜才能完成。

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很多父母想幫自己的孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但其實(shí)很難?？墒侨绻阉旁诤玫幕锇橹?，他不需要自己的意志力也能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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一個(gè)好的環(huán)境、幾個(gè)好的朋友，可以大大減少孩子需要消耗的自控力、向上攀爬也更輕松和愜意！

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在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)、父母依靠自身的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)孩子強(qiáng)力的約束，在孩子學(xué)習(xí)的道路上可能真的起不到太大的作用。

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孩子在學(xué)校的時(shí)間、孩子與朋友相處的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與父母相處的時(shí)間的，那些時(shí)間多到足以影響孩子的一生。

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我們無法預(yù)知孩子以后是否能有好的成績(jī)、能考好的大學(xué)、能找到好的工作、我們無法把控孩子的未來。

但我們至少應(yīng)該在自己的能力范圍內(nèi)為他們提供一個(gè)好的環(huán)境，我們盡力做到自己能做到的就問心無愧了。

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打個(gè)總結(jié)

1.能上私立學(xué)校就上私立學(xué)校吧！

2.不能上私立學(xué)校的一定要幫助孩子把控交友質(zhì)量！

3.不要住校，能大學(xué)再住校更好！

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