打開絢麗多彩的英文世界。本課的內(nèi)容包括：如何開展適合孩子的英文閱讀。閱讀的策略：互動(dòng)式閱讀、聆聽歌謠童詩Phonics拼讀。選擇合適的閱讀素材。

第一部分 做到科學(xué)的英文閱讀

早期閱讀英文故事，為幼小的孩子積累大量英文單詞和句子。孩子在入學(xué)前認(rèn)得的單詞和詞匯，決定了她們對(duì)老師話語的理解程度。

孩子喜歡閱讀，是因?yàn)樗齻兿矚g和父母在一起的感覺。當(dāng)孩子以后看到書的時(shí)候，自然會(huì)想起和父母在一起的溫馨時(shí)光。父母和孩子的互動(dòng)式閱讀，讓孩子感受到閱讀的樂趣。

第二部分 閱讀策略

閱讀策略包括：

互動(dòng)式閱讀

聆聽歌謠童詩，熟悉英語語感

繪本里的Phonics字母拼讀與閱讀游戲

在閱讀中累積單詞與閱讀能力

適當(dāng)運(yùn)用有聲書

互動(dòng)式閱讀

操作的游戲書

Go Away, Big Green Monster

故事里的互動(dòng)式閱讀

Dear Zoo

把故事編成歌曲

Monkey and Me

Phonics自然拼讀與閱讀游戲

自然拼讀的學(xué)習(xí)進(jìn)程：

學(xué)習(xí)字母名和順序

學(xué)習(xí)字母音和輔音

學(xué)習(xí)短元音和詞族

在閱讀中積累閱讀能力

閱讀理解能力，是對(duì)文章內(nèi)容的了解程度。孩子用已有的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)理解閱讀的內(nèi)容。透過廣泛的閱讀，音像聲音和影像的輔助，可以幫助孩子理解文字的意思。

第三部分 選擇合適的閱讀素材，閱讀素材的類別與挑選原則

閱讀材料的挑選原則是什么呢？重復(fù)句型、從短句子開始、根據(jù)孩子的喜好。

閱讀材料的類別和功能。

符合自然拼讀規(guī)則的讀本這類繪本適合親子共讀或者獨(dú)立閱讀，可以練習(xí)拼讀。

高頻詞閱讀材料，將高頻詞以重復(fù)的句型編成故事，讓讀者熟悉該高頻詞的意思和用法。適合親子共讀或獨(dú)立閱讀。

分級(jí)讀物，最適合孩子獨(dú)立閱讀。

繪本，適合親子共讀。孩子都喜歡聽故事，而以圖像為主的繪本，更讓說故事的人和聽故事的人有許多英語對(duì)話的機(jī)會(huì)。英語繪本通常都會(huì)使用簡單的單詞和句型，即使對(duì)自己英語能力沒自信的家長，也不用自己想象故事情節(jié)再花時(shí)間翻譯成英語。

通過閱讀與最真實(shí)的生活，教養(yǎng)我們下一代成為可以使用母語和外國語的文明人。