昨天放學時老師突然發(fā)了一條短信給我，叫我準備一下第二天在家長會上做心得分享。

這可太為難我了，從學校出來20多年沒有再上臺發(fā)言了，記憶中那次新學期學生上臺自我介紹，我面紅耳赤走上講臺，只說了兩句話，我是誰，我來自哪里，然后大腦一片空白，傻愣了幾秒鐘，倉惶逃下講臺。

現(xiàn)在突然接到這么艱巨的任務。心里又開始緊張了起來，這可是沒辦法推脫的，我把自己的緊張心情發(fā)到了群里，有幾個小伙伴熱心地給我打氣，還有小伙伴建議我先打個草稿，把要講的要點記下來，心中有數(shù)就不會慌張。

所以下午時我就開始寫了一份上臺做分享的稿子。如下：

大家好，我是￥￥￥￥的媽媽，非常感謝老師給我這次機會，和大家一起探討孩子的教育成長問題。

我沒有什么好的經驗，只總結了幾點自己的心得，和大家分享一下。

今天的分享主要分三大模板：

一.好習慣養(yǎng)成? ? ? ? ? ? ?

01.先說習慣養(yǎng)成方面，一二年級的時候我就要求孩子先把字要練好。每次寫字我基本上都?會陪著孩子?提醒他注意筆畫的寫法，經過一段時間的用心苦練，終于寫得了一手比較工整潔的字。

02.作業(yè)完成。幾乎每天都會檢查作業(yè)，查缺補漏，出現(xiàn)錯誤及時改進。要求他不會寫的字自己查字典，不要動不動就喊媽，遇到不會寫的題目，先認真思考，開動腦筋想想按自己的想法做，做錯了沒有關系 ，先寫完再檢查糾錯，而不是一開始就找答案。

03.時間管理，在規(guī)定完成?的時間內必須要完成作業(yè)，不能拖拖拉拉，一會玩玩具，一會吃東西，半天也寫不完作業(yè)。如果不完成就給點小懲罰。

我記得有一次他拖作業(yè)拖到睡覺了還沒完成，就罰他搬凳子到門外去做，而且把門給關上，寫完了再敲門進來。

我們家門外樓梯燈是感應燈，一下子就熄了，須邊寫邊喊，那次吃了點苦頭后就沒有再拖了。

04.愛好培養(yǎng)，主要培養(yǎng)了他的口頭表達，鼓勵他多參加演講比賽和朗誦，鍛煉自己的膽量，他第一次正式參加比賽那次演講得還挺好的。

05.手機管控，規(guī)定只有在周末可以玩一下手機，平時不可以玩手機。

?二.覺察成長? ?

隨著孩子年齡越來越大，低齡兒童的教育方式已經不合適用了。現(xiàn)在他自己有了想法，有時還頂嘴，發(fā)火，和大人對著干。所以家長就不能用粗暴的方式教育孩子了，要從心理上關心他，有問題隨時給梳導理順，不糾結不內耗。

以身作則，給孩子做個好榜樣。要求孩子做到某事時，自己一定要先做到。比如玩手機，孩子在寫作業(yè)或都?看書的時候，家長最好陪在一身，不要玩手機，可以陪伴閱讀。

?三.指導改進

回到家后。針對要改進的地方，詳細地列一份清單，每天對照檢查，嚴格執(zhí)行。