? ? ? 為在語文教學(xué)中，引導(dǎo)廣大師生正確使用統(tǒng)編小學(xué)語文教材，合理利用思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，理清教與學(xué)的思路，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識(shí)的發(fā)散和遷移，提高我市小學(xué)語文教師的教育教學(xué)能力， 2019年10月19日，周六，在許昌市魏都實(shí)驗(yàn)學(xué)校東報(bào)告廳8樓，許昌市普通教研室組織全市(縣、區(qū))市直各小學(xué)語文教研員、骨干教師、《運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研究員及各子課題研究成員開展中期交流研討和培訓(xùn)。
詩(shī)詞格訓(xùn)(主講:州市教體局朱麗麗)
詩(shī)詞導(dǎo)入
本次講座內(nèi)容：
1.詩(shī)詞發(fā)展簡(jiǎn)史：
（1）詩(shī)歌起源——《詩(shī)經(jīng)》
（2）秦漢詩(shī)歌
（3）魏晉南北詩(shī)歌
（4）隋唐詩(shī)歌：
（5）唐詩(shī)宋詞
（6）元曲和雜劇
2.五代五音
五代：
五音：
3.韻和格律
（1）詩(shī)韻
詩(shī)的分類
韻
（2）詞韻
（3）詩(shī)的格律
（4）詞的格律
詞的種類
? ? ? 欣賞古典詩(shī)詞是一種藝術(shù)享受，亦是一種文化修養(yǎng)。在欣賞詩(shī)詞中猛然領(lǐng)悟到的：我國(guó)上下五千年?duì)N爛文，她就像浩瀚的大海，而我們就像一葉扁舟，有很多的地方值得我們?nèi)ヌ角?；她又像一個(gè)萬紫千紅、絢爛奪目的萬花園，任何人都不可能全部細(xì)細(xì)來品嘗，但我們可以擷取其中最為綽約多姿、為后人傳頌的名篇來吟誦、來感悟！
