? ? ? ? ? 有人說(shuō)秋天是金色的，稻浪滾滾；有人說(shuō)秋天是火紅的，楓葉飄飄。其實(shí)秋天是多彩的，紅的蘋(píng)果，黃的豆子，紫的葡萄。甚至還有那大雁飛來(lái)！
? ? ? ? ? 本周，低段晨讀的內(nèi)容是《大雁飛來(lái)》和《黃豆莢》。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《大雁飛來(lái)》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 韋葦
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秋風(fēng)
? ? ? ? ? ? 在我們抬頭仰望的時(shí)候，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鋪開(kāi)一片
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 湛藍(lán)湛藍(lán)的紙。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大雁飛來(lái)，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在上頭
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫(xiě)一首
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 長(zhǎng)翅膀的詩(shī)。
? ? ? ? 這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅美麗的大自然景象。在秋高氣爽的季節(jié)里，當(dāng)我們抬頭望向天空時(shí)，它就像是一張湛藍(lán)色的紙，而大雁在這湛藍(lán)色的紙上飛翔，多么美好的一副意向圖，孩子們因?yàn)檫@首詩(shī)又加深了對(duì)于秋天的喜愛(ài)程度，也了解了對(duì)于秋天的描寫(xiě)可以是多種多樣的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃豆莢
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 滕毓旭
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃豆莢,真可愛(ài),
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 里面住滿(mǎn)豆乖乖。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秋天到,房門(mén)開(kāi),
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 豆乖乖呀跳出來(lái)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 排著隊(duì),一二一,
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 走進(jìn)農(nóng)民大口袋。
? ? ? ? 一首《黃豆莢 》，讓我們感受到了不一樣的秋天。詩(shī)人通過(guò)對(duì)黃豆莢的擬人化描寫(xiě)，反映出人們?cè)谪S收季節(jié)時(shí)的喜悅之情，孩子們?cè)谳p松歡樂(lè)的氛圍中也體會(huì)到秋天的美好。
? ? ? ? 本周的的主播老師是李群潔老師和曾梓璇老師，兩位老師精美的幻燈片和認(rèn)真的講解，吸引了更多的孩子們，他們的認(rèn)真聽(tīng)講，與兩位老師的的辛勤付出，也是分不開(kāi)的。
? ? ? ? 在本周，兩次直播參與人數(shù)分別是571和558，有的班級(jí)級(jí)因?yàn)槠渌驔](méi)有參加上直播，但都及時(shí)看了回訪(fǎng)，回訪(fǎng)次數(shù)分別為 717和647次。周二和周四的打卡人數(shù)分別是259和230人次。此次精選打卡，我們 是分新舊學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)精選的的，分別是64和99人次。從本次精選數(shù)值的改變中不難發(fā)現(xiàn)，所有的打卡教師的水平都有了一個(gè)質(zhì)的提升。
? ? ? ? 從助學(xué)教師的打卡描述中，以及記錄當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的圖片中，我看到了孩子們充滿(mǎn)希望的雙眼；他們認(rèn)真又努力的跟讀的朗誦視頻，更是讓我感受到了孩子的可愛(ài)爛漫；他們積極舉手發(fā)言回答問(wèn)題的場(chǎng)面，為涼爽的秋季增添了許多熱情與活力。在孩子們成長(zhǎng)的路上，有互加的細(xì)心陪伴和引導(dǎo)，他們會(huì)慢慢地體驗(yàn)到世間的美好，最終結(jié)出碩大的果實(shí)，這正是彩虹花存在的意義。
? ? ? ? ? ? 參加彩虹花晨讀的孩子們，在這個(gè)多彩的秋季里，他們會(huì)逐漸成長(zhǎng)，結(jié)出希望的碩果，回報(bào)社會(huì)。
