今天收到教育學(xué)經(jīng)典解讀的作業(yè)提醒。作業(yè)最后上交的時間是9月17日，要求批注《教育的目的》前三章。批注的總字?jǐn)?shù)不少于3000字。

我不是很習(xí)慣那種批注的方式，不過啃讀三章不是一件簡單的事。我還是先細(xì)細(xì)地讀一遍。再來根據(jù)作業(yè)要求完成作業(yè)。

這本書前幾天就開始讀了，但斷斷續(xù)續(xù)。最近的狀態(tài)不是很好，做事效率非常低。比起以前其實輕松很多了，但很多事還是一推再推。閱讀時間還難以保證，難以固定。寫作的時間每天都還幾乎是踩點打卡。很不喜歡這種狀態(tài)。

我希望自己效率能提高一點，不管做什么事。關(guān)于閱讀與寫作，比較理想的狀態(tài)是一個固定的時間閱讀，寫作時間盡量提前到早上。這樣就不用晚上再踩點打卡，要休息的時候還精神高度緊張，睡眠質(zhì)量不佳。做事也迷迷糊糊，渾渾噩噩，效率低下。

今天繼續(xù)啃讀《教育的目的》。爭取在作業(yè)前幾天把三章先啃讀一遍。摘錄重點詞句或能觸動自己的句子，結(jié)合自己的生活工作，寫出點滴思考。最后利用一點時間再組織一下完成第1次作業(yè)。

有了風(fēng)格，你可以避開細(xì)枝末節(jié)的東西直達目標(biāo)，而不會生出一些令人不快的插曲;有了風(fēng)格你可以達到你本來的目標(biāo)，而不會是其他東西;有了風(fēng)格，你可以遇見你的行為的效果，而遠(yuǎn)見是神賜予人類最后的禮物;有了風(fēng)格，你的力量將得以提升，因為你的思想不會被一些不相干的事物所打擾，你就能更為專心致志于你的目標(biāo)?！浴督逃哪康摹稰19

今晚一口氣讀了好幾頁，被這一串排比句吸引到了。關(guān)于風(fēng)格，這句話也值得記一下:"風(fēng)格是專業(yè)化學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，是專業(yè)化對文化的特殊貢獻。"

風(fēng)格有這么多的好處，但它不是隨便就能形成。他是專業(yè)化學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，需要持續(xù)不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)。

通過持續(xù)不斷的專業(yè)化學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，形成自己的專業(yè)視角，養(yǎng)成自己的專業(yè)素質(zhì)與技能。時機成熟成了自己獨特的風(fēng)格，那就更容易達到我們本來的目標(biāo)?？梢宰龀筛嗟氖虑?。形成了良好的風(fēng)格，最受益的就是自己。

要專業(yè)化學(xué)習(xí)，東一錘西一錘是不行的，它需要一個持續(xù)的強化過程。需要有一個完整的課程，身處其中的人能夠用心地學(xué)，認(rèn)真地做，不斷地反思與改進。

花了5天的時間，把《教育的目的》第1章讀完了。

感覺自己最近還是無法靜下心來，非常準(zhǔn)確地閱讀。拓展延伸，更無從談起。這樣的學(xué)習(xí)是比較淺的，是很難形成專業(yè)化的。

這些經(jīng)典的東西，理論一點的東西。是需要閱讀者，能靜下心來，細(xì)細(xì)品味的。如果是走馬觀花式或沾花惹草式地閱讀一下。那要獲取專業(yè)的知識，形成專業(yè)的技能是有很大難度的。

盡量讓自己能靜下心來吧。跟著小伙伴們把經(jīng)典內(nèi)容閱讀。