從《大圣歸來(lái)》到《大魚海棠》，再到《白蛇》，今天看完《哪吒》，果然國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫電影最近幾年沒有讓我失望。
網(wǎng)評(píng)說(shuō)了這部電影諸多笑點(diǎn)與淚點(diǎn)。我比較感興趣的是，這部教育表達(dá)的教育點(diǎn)。
第一：靈珠 魔丸，有啥區(qū)別？
天尊說(shuō)一顆是靈珠，一顆是魔丸，本質(zhì)上這兩顆珠子有區(qū)別嗎？當(dāng)然是有的，除了顏色不同，還有屬性不同。但是在他們還是圓珠狀態(tài)的時(shí)候，他們只是存在客觀特點(diǎn)的不同，并沒有正邪之分，天尊的命名引導(dǎo)了人們的偏見，從而將客觀的不同定義為正邪之分。
偏見，這一個(gè)主題在整部電影中都貫穿著。
申公豹從中作梗，本將是靈珠轉(zhuǎn)世的哪吒，成了魔丸轉(zhuǎn)世的小魔王。所以從出生開始，人們就對(duì)哪吒存在偏見，哪怕他是剛出生的嬰兒，人們也認(rèn)定他是妖怪。人們的恐懼情緒衍生出更多的憎惡，而這樣的情緒由一人傳至整個(gè)人群。
靈珠轉(zhuǎn)世的敖丙，生性善良，不僅不害人，還冒著暴露自己的危險(xiǎn)去救人。但是由于，人類對(duì)于龍族的偏見，始終認(rèn)為他們是妖族。在敖丙不顧師父勸阻，堅(jiān)持去救人類，人們發(fā)現(xiàn)了他是龍族的身份，開始對(duì)他另眼相看。這才讓他寒了心。不管是申公豹，還是龍族上下，心中都是不被接受和認(rèn)可的痛苦。
所以影片中說(shuō)：人們心中的成見是一座大山。
這座大山，哪吒和敖丙都在盡力翻越。只是兩位孩子由于成長(zhǎng)環(huán)境不同，導(dǎo)致內(nèi)心的堅(jiān)定程度不同。哪吒雖然被村民憎惡與恐懼，但至少還有父母與師父陪伴在身邊，并且不停傳遞給哪吒信息：我們愛你，我們與你共進(jìn)退。所以，哪吒雖然在社會(huì)關(guān)系中有欠缺，仍舊能夠被愛慢慢滲透融化。所以，哪吒內(nèi)心非常堅(jiān)定：我命由我不由天。而小白龍則不同，家長(zhǎng)陪伴的缺失，師父陪伴并不是游戲型的，在人際交往中，除了哪吒讓他感受到近距離的接觸，恐怕身邊的環(huán)境都是讓他很有距離感的。他內(nèi)心對(duì)自己龍族的身份也是懷疑和懼怕的，因?yàn)樯磉叺娜瞬煌８嬖V他身為妖的下場(chǎng)，以及外面世界對(duì)妖的敵意。
孩子自我評(píng)判機(jī)制還沒有完善之前，他是怎么樣的人，來(lái)自于身邊的人評(píng)價(jià)與看法。
從這一點(diǎn)來(lái)講，我們的孩子他們有著各自的特點(diǎn)，我們要更多的去客觀觀察到它們不同的特點(diǎn)，而不用我們大人的成見和大人的評(píng)判，從而影響孩子對(duì)自己的判斷，以及身邊的人對(duì)他的判斷。
第二：請(qǐng)表達(dá)：我愛你。
父母的愛是無(wú)私的，竟愿意以命換命去幫助孩子渡過天劫。
從一開始哪怕孩子出生之后，所有人都認(rèn)定他為妖，都認(rèn)定他為異類，父母還是義無(wú)反顧的保護(hù)孩子。
在這三年中，我們會(huì)看到母親在表達(dá)自己對(duì)孩子的喜愛的過程當(dāng)中是非常自然的，也是非常頻繁的。相比來(lái)說(shuō)，父親表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，只有寥寥數(shù)語(yǔ)，以至于孩子最后通過回放的片段，才能看到父親為他做的事情，才確定父親對(duì)他的愛。
生活沒有回放功能，家長(zhǎng)從小跟孩子表達(dá)可以幫助孩子與家長(zhǎng)之間建立溝通的橋梁，孩子會(huì)因此收益良多。這樣的表達(dá)和溝通可以隨時(shí)幫助孩子檢查內(nèi)心安全感水杯中是否缺水，及時(shí)加水，孩子安全感滿滿的同時(shí)，父母親也更了解孩子內(nèi)心的想法。
中國(guó)傳統(tǒng)教育，父親大多是以嚴(yán)厲的一面面對(duì)孩子，顯示更多的威懾力，孩子確實(shí)會(huì)更加遵從父親的話，但是也疏遠(yuǎn)了孩子與父親的距離，特別是男孩子和父親之間。
好現(xiàn)象是現(xiàn)在越來(lái)越多的父親意識(shí)到陪伴孩子的重要性，他們會(huì)愿意花時(shí)間陪伴孩子，培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格，安全感和責(zé)任感。
第三：身教大于言傳。
最好的教育是，言傳之后，還要時(shí)刻身教。
哪吒的父母親做了很好的身教的模范。當(dāng)所有人都譴責(zé)哪吒為妖怪，要把哪吒鏟除的時(shí)候，父母親站出來(lái)維護(hù)哪吒。
這樣的行為就是在哪吒看來(lái)同樣就像是逆天改命一般的勇敢，所以說(shuō)當(dāng)父母親去做這樣的表率的時(shí)候，哪吒內(nèi)心的不認(rèn)命的種子也被播下了。
同時(shí)，父親告訴他，你知道自己是誰(shuí)，這才是最重要的。
第四：游戲力的意義。
踢毽子是哪吒與媽媽玩的游戲，也是與敖丙建立友誼的開端。玩游戲是孩子最喜歡做的事。
哪吒對(duì)自己的力量感沒有很清晰的認(rèn)知，就是因?yàn)槿鄙倭嗽谀M的陪伴練習(xí)當(dāng)中對(duì)力量的認(rèn)知。
我們會(huì)遇到一些孩子，跑過去都能掀翻一張椅子，隨便退一下別人，別的孩子就被弄痛了或者是被推倒在地。這一類孩子不是真心為之，只是他們對(duì)于自己的力量沒有概念。
在家里的游戲，可以幫助他們模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助他們了解他們用不同的力量，分別會(huì)對(duì)他人造成不同的感受。這也是游戲力的一個(gè)核心意義。
就打個(gè)比方，從一開始的時(shí)候，哪吒跟母親踢毽子。一開始媽媽說(shuō)不需要鎧甲，但事實(shí)上發(fā)現(xiàn)哪吒的力量太大，所以她確實(shí)需要鎧甲的保護(hù)，換上了鎧甲接著玩兒。
如果在這個(gè)過程當(dāng)中能夠告訴哪吒，為什么媽媽需要穿鎧甲，也就是說(shuō)哪吒你這樣子跟我玩的力量感其實(shí)是有點(diǎn)太大了，媽媽的身體會(huì)吃不消，媽媽會(huì)疼。這樣的反饋可以幫助哪吒去學(xué)習(xí)調(diào)整自己的力量。
因?yàn)槿鄙倭诉@一部分的一個(gè)反饋，哪吒對(duì)自己的力量感并沒有很清晰的認(rèn)知。所以當(dāng)他跟任何人玩的時(shí)候其實(shí)都是超過一般的人的承受，這也是人們恐懼哪吒的原因之一。
后來(lái)太乙真人把哪吒帶到山河社稷圖當(dāng)中，他們?cè)趫D中用玩的方式去模擬打妖怪的過程。
哪吒通過模擬去感受到力量，通過回放的方式去讓哪吒看到他自己的力量。雖然在這一部分大家是不歡而散，而且哪吒非常氣憤的逃出了這個(gè)山河社稷圖，但是這一個(gè)方式是值得提倡的，因?yàn)?b>孩子能看到怎樣的力量會(huì)造成怎樣的后果，那么后續(xù)需要做的就是繼續(xù)測(cè)試，繼續(xù)做反饋。
當(dāng)然也因?yàn)檫@一部分的練習(xí)并沒有完全完成，所以當(dāng)哪吒逃出逃出山河社稷圖的時(shí)候，他明明是要出去打怪獸，不小心就把村莊的房子都放火燒了。
在哪吒脫掉乾坤圈的時(shí)候，力量倍增，并且他的意識(shí)是不受控的時(shí)候，他感受到了這種失控與破壞性。
之后，他再次戴上乾坤圈，第二次要去作戰(zhàn)的時(shí)候，他自己主動(dòng)把乾坤圈放在了手臂上，他說(shuō)力量全開會(huì)失控，可以反映出他對(duì)自己的力量感知，慢慢有了感覺，慢慢學(xué)會(huì)去控制力量，這個(gè)起源是源于愛，因?yàn)樗栏改笇?duì)他的愛，他也想用這份愛去回饋。
打個(gè)比方說(shuō)，如果我們從孩子的安全水杯來(lái)說(shuō)的話，之前他的水杯處于一個(gè)水不滿的狀態(tài)，那現(xiàn)在呢，當(dāng)他知道父母愿意為他做這么多的犧牲，他感受到自己的價(jià)值感，內(nèi)心的水杯被裝滿了，所以他才能夠有這樣的能力去回饋和愛別人，然后達(dá)到自控的這樣的一個(gè)能力。
家里有“混世魔王”怎么辦，接納他，愛他，再輔以科學(xué)的引導(dǎo)方法。
第五：相信的力量。
媽媽發(fā)現(xiàn)哪吒生氣了，就跟他說(shuō)：我知道你是其實(shí)想被大家接受的，只是呢，因?yàn)榇蠹业钠姟?/p>
媽媽的引導(dǎo)可以幫助哪吒做好心理的疏通，第一表明我懂你，第二表明請(qǐng)你把這些情緒說(shuō)出來(lái)。
哪吒不停得接收到母親給他的愛，雖然他沒有很正面的，熱情得去回應(yīng)，但是他內(nèi)在已經(jīng)是感應(yīng)到的。
同時(shí)爸爸做的非常好的一點(diǎn)是，告訴他你是靈珠轉(zhuǎn)世，這是一個(gè)謊言，但是他把哪吒放到了一個(gè)正面高能量的姿態(tài)，讓哪吒覺得，我是靈珠轉(zhuǎn)世，我要對(duì)自己有信心，我能做好。
最后，想說(shuō)：感謝徐生不介意我全程邊看電影邊做筆記。筆芯
