孩子早上上學(xué)不起床。

孩子吃飯東想西想，越吃越慢太。

孩子寫作業(yè)拖延，一下玩鉛筆，一下玩橡皮。

……

你是不是有孩子怎么也催不動，拖延的讓你懷疑人生，想都替孩子快點(diǎn)做了算了。

《輕松戒掉孩子的拖延癥》作者：王敏，這本書就專門講孩子的這些行為如何應(yīng)對。

“拖延”的英文procrastination源于拉丁文，意思是推至明天。

“拖延”這個概念剛開始提出時是沒有貶義的，直到18世紀(jì)中葉工業(yè)革命開始后，才有了不好的含義，它意味著一個人沒有履行自己應(yīng)該履行的義務(wù)。

現(xiàn)代心理學(xué)中把“拖延”定義為“自愿推遲開始或完成計(jì)劃好的行動，盡管預(yù)見到該行動可能會因推遲而變糟”。

有拖延癥學(xué)生的典型表現(xiàn)：

1、內(nèi)心很想好好學(xué)習(xí)，但是就是行動不起來；

2、拖延時感到焦慮不安、自責(zé)、愧疚、失落；

3、學(xué)習(xí)成果、質(zhì)量下降，成績不好，作業(yè)潦草等。

拖延也分輕重程度，可以通過拖延自測題衡量。

這是由20個學(xué)業(yè)拖延相關(guān)行為項(xiàng)目及感覺項(xiàng)目組成的學(xué)生拖延量表，可以測試一下拖延的程度。

父母根本不知道孩子在想什么？只能用最簡單、粗暴、原始、無用的方法“催促”，結(jié)果越催越慢，越慢越催，陷入一個無法解開的僵局里。

父母和孩子在這個催促的溝通模式里都很累，也傷害了彼此的感情。

這本書分為兩大塊，第一大部分是教會父母理解孩子的拖延；第二大部分根據(jù)常見的孩子拖延行為，針對性的給出解決對策。

書中列出9大誘因，13種對策，講清楚心理學(xué)的原理，了解孩子內(nèi)心的感受，用實(shí)用的引導(dǎo)工具，豐富的案例分析，讓父母輕松學(xué)會應(yīng)對孩子的拖延。

孩子是父母的復(fù)印件，在孩子的成長過程中父母的習(xí)慣就是孩子的行為。

父母都是為了孩子好，愛孩子的，以前只會用“催促”這一種方法，結(jié)果是讓孩子越來越討厭自己，那就從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)用一種新的方法跟孩子一起成長。

父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，給孩子一個榜樣的力量，孩子還你一個充滿自信、不需要管教、讓人放手的省心孩子。