? ? ? 今天聆聽了張老師的《聚焦言語實(shí)踐活動(dòng)，提升語文核心素養(yǎng)》，張老師聲情并茂的分享和朗讀了兩個(gè)半小時(shí)，五萬七千人收聽，使我意猶未盡，收益滿滿。

? ? ? 語文的核心素養(yǎng)就是言語實(shí)踐活動(dòng)。語言的積累是輸入，學(xué)生能理解并運(yùn)用是輸出，學(xué)習(xí)語文要抓住關(guān)鍵詞來品析，教方法給孩子，讓孩子走進(jìn)課文，并把課堂交還給孩子，授之于魚不如授之以漁。

? ? ? 像張中良老師說的那樣，教師要多站在孩子的角度想問題。教學(xué)應(yīng)從孩子的角度出發(fā)，從孩子的眼中去發(fā)現(xiàn)他們需要的課堂形式，從孩子的心中去尋找真正適合他們年齡并樂于接受的教學(xué)方法。要更多地尊重孩子們的意愿，采用他們喜歡的方式去組織課堂教學(xué)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。何為語文味，開口即語文，張老師的開口就以征服我，張老師的朗讀使我心生敬佩！課堂講解要言之有理，言之有物,言之有情，言之有序。多運(yùn)用朗讀方法讓學(xué)生在讀中感受到美的一面，同時(shí)通過教師配合音樂范讀讓學(xué)生更快進(jìn)入情境，收獲更多。在古詩(shī)評(píng)鑒方面，應(yīng)該抓住詩(shī)外之景，詩(shī)外之情,合理運(yùn)用想象等方式延伸拓展。值得我來學(xué)習(xí)！最后張老師提到了生命教育課程，讓學(xué)生通過養(yǎng)兔子來敬畏生命、尊重生命。

? ? ? 張老師的講座理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，教會(huì)我們?nèi)绾握嬲靥嵘⒆觽兊恼Z文核心素養(yǎng)，相信各個(gè)學(xué)段的老師都受益匪淺！