文/一個(gè)琳
-1-始于熱愛，致力文化傳播
愛因斯坦說過：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛才是最好的老師 ?！?/b>
真情妙悟致文章，緣于對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛和興趣，她多年來致力于對(duì)潮汕文化的研究及傳播，呼吁社會(huì)對(duì)本土特色文化進(jìn)行傳承和發(fā)展，并取得了一定的成績(jī)。
“衡量一份工作是否合適自己不全是薪水的高低，更重要的是從事這一份工作的過程中，你是否真正發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鬯榇烁械介_心？工作中又是否能夠獲得尊重，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值?！彼缡钦f。
在地方文化的傳播過程中，不管是課堂的教學(xué)，還是在接受新聞媒體的專訪，或在地方開設(shè)講座，她始終以滿腔的熱情和一絲不茍的工作態(tài)度去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
2015年12月8日，由廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)、汕頭市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)主辦，汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“海絲水韻——國(guó)際水彩名家繪汕頭”采風(fēng)研創(chuàng)活動(dòng)正式啟動(dòng)，主辦方在試驗(yàn)區(qū)大堂舉辦“汕頭城市歷史文化推介會(huì)”。
她擔(dān)任本次活動(dòng)的主講嘉賓，她為海內(nèi)外著名畫家講述了汕頭這座海港城市百年的歷史涵養(yǎng)、文化積淀和特區(qū)創(chuàng)新的歷史發(fā)展歷程。
她為筆會(huì)提供許多翔實(shí)明晰的歷史材料，為采風(fēng)研創(chuàng)活動(dòng)順利開展助力，使得中外藝術(shù)家更好地把握汕頭城市文化的內(nèi)涵，從而更好地借助手中的畫筆來書畫汕頭。
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們趨向于通過電子設(shè)備產(chǎn)品去了解社會(huì)的資訊，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中更離不開電腦和手機(jī)。
但對(duì)于文化接受來說，電子產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代是一把雙刃劍，學(xué)生在享受科技的方便快捷的同時(shí)，其獲取的信息也越來越“碎片化”。
她認(rèn)為，在校的學(xué)生應(yīng)重視對(duì)文化的了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，尤其是所在高校的地方特色文化或者自己生源地的文化。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地方特色文化的學(xué)習(xí)興趣，她會(huì)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特性，適時(shí)帶學(xué)生外出體驗(yàn)，親身感受文化的魅力，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取更全面的知識(shí)，得到更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。
2016年5月18日，她應(yīng)邀參加《海那邊——潮汕僑批》專題紀(jì)錄片的開機(jī)儀式，并帶領(lǐng)學(xué)院人文社科系的學(xué)生們一起參加。
這對(duì)于學(xué)生加強(qiáng)潮汕僑批認(rèn)識(shí)，更加領(lǐng)略僑批文化的內(nèi)涵具有十分重要的意義。她也借此勉勵(lì)同學(xué)們可以通過微電影的形式對(duì)這一世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行宣傳。
她表示，希望通過紀(jì)錄片的拍攝，借助央視的平臺(tái)，進(jìn)一步宣傳海外華僑與家鄉(xiāng)之間的聯(lián)系，促進(jìn)潮汕文化傳承發(fā)展，更好地服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
她說：“每每有學(xué)生愿意主動(dòng)來了解潮汕文化，我都很感動(dòng)，尤其是外地的孩子?！?/b>
她指導(dǎo)的微電影作品《緣來潮汕》，講述的是女主角孤身一人來到潮汕學(xué)習(xí)潮劇的故事，意在傳承和弘揚(yáng)潮汕傳統(tǒng)文化，內(nèi)容健康向上、主題鮮明，從各個(gè)不同角度、不同層次去挖掘和表現(xiàn)主題，具有相應(yīng)的內(nèi)涵和表現(xiàn)力及一定的視覺沖擊力。
經(jīng)參加網(wǎng)絡(luò)投票以及初賽后，作品成功晉級(jí)決賽，并經(jīng)過全省專家評(píng)委的評(píng)審，獲得本次比賽的一等獎(jiǎng)。
她告訴我，振奮人心的不只是該作品獲得的名次和專家學(xué)者的一致好評(píng)，更難能可貴的是導(dǎo)演謝鎮(zhèn)杰及該劇主要演職人員的努力，他們主動(dòng)了解潮汕文化，學(xué)習(xí)其中的精髓，并有所收獲。
她認(rèn)為，這是值得肯定和倡導(dǎo)的，我們確實(shí)應(yīng)該充分利用教育資源，向更多的人宣傳和普及這一地方文化。
讓潮汕文化走出去，加大其宣傳力度，提高知名度，使更多的人來關(guān)注、了解、投資潮汕文化產(chǎn)業(yè)。
-3-熱衷事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)
前蘇聯(lián)教育家、心理學(xué)家贊科夫有言：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！?/b>
當(dāng)老師要以人為本，以學(xué)生為本，要熱愛學(xué)生。習(xí)近平總書記說的“有理想、有情操、有扎實(shí)的功底和仁愛的心”，當(dāng)老師不容易，要以怎樣的風(fēng)格出現(xiàn)在講臺(tái)，以怎樣的形式讓學(xué)生受到更好的教育，都需要老師重視。
愛是一切工作的源泉和動(dòng)力。
她始終懷著一顆仁愛之心去對(duì)待每一位學(xué)生，她帶著深情播種，帶著喜悅收獲。
“我覺得教師是一份神圣的職業(yè)，更是一項(xiàng)良心活兒。當(dāng)老師要以慈母般的胸懷去愛學(xué)生，我應(yīng)該成為這樣的老師?！?/b>
在她的教學(xué)過程中，她認(rèn)為教師的責(zé)任不只在于教書，更在于育人。教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的性格特點(diǎn)、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，指引他們更好地學(xué)習(xí)、生活，規(guī)劃自己的人生。
“孩子的成長(zhǎng)需要父母、老師的幫助，需要愛的呵護(hù)。”她接觸的學(xué)生大多數(shù)來自潮汕各地的農(nóng)村，學(xué)期伊始，她都會(huì)跟他們談?wù)勅松?guī)劃，引導(dǎo)其樹立正確的奮斗目標(biāo)。
她尊重和信任學(xué)生，能夠針對(duì)學(xué)生的不同心理和個(gè)性特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育，多采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法，對(duì)學(xué)生的正確行為和進(jìn)步表現(xiàn)都給予肯定，待之以誠(chéng)、動(dòng)之以情、曉之以理、示之以行。
她有針對(duì)性地教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性中的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，從而幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)，成為合格人才。
當(dāng)部分學(xué)生在她的課堂上調(diào)皮搗蛋時(shí)，她并沒有直面嚴(yán)厲地去批評(píng)他們，而是用真誠(chéng)去感化學(xué)生，以良師益友的身份去和學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自身的不良習(xí)慣并幫助其改正，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更為積極主動(dòng)地接受地方特色文化的熏陶，感受地方文化的魅力。
教師就像一座堅(jiān)固的橋梁，連接著過去、現(xiàn)在和未來，承載著學(xué)生，通往知識(shí)的寶庫(kù)。
“我認(rèn)為教師這一事業(yè)是一項(xiàng)得以獲取永生的事業(yè)。因?yàn)樵谒麄儾粩鄬⒆约旱闹R(shí)與能力、情感與人格轉(zhuǎn)化為學(xué)生的心靈和智慧的過程中，使自己的生命得到永遠(yuǎn)的延續(xù)?！?/b>這也是她從事教育事業(yè)的初心所在。
隨性生活,激情飛揚(yáng)。這是她真實(shí)的生活寫照，她不刻意去追求名利，凡事源于興趣愛好，開朗樂觀。
她喜歡慢節(jié)奏的生活，她認(rèn)為，生活應(yīng)該少點(diǎn)浮躁、多些輕松、自由和快樂。她時(shí)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀朗誦、聽潮劇，跳舞、旅游，修身養(yǎng)性，同時(shí)也注重整個(gè)社會(huì)形勢(shì)的變化以及學(xué)生的成長(zhǎng)變化。
-3-心懷感恩，寄語莘莘學(xué)子
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情誼；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
師恩久難棄，回首自己的人生歷程，她對(duì)老一輩師長(zhǎng)的教誨心存感激之情。
“我覺得師長(zhǎng)們對(duì)我的影響是非常大的，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都對(duì)我的成長(zhǎng)有不同程度的幫助。”
不止是對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)待身邊的同事、學(xué)生，乃至生活中的一切事物，她都懷著一顆感恩的心，對(duì)生活報(bào)以真誠(chéng) ，回饋給我們的將是一片歡聲笑語。
她仰慕那些有很深造詣的學(xué)者，同時(shí)她也知道，每個(gè)人的位置不同，在什么位置就做什么樣的事情，每個(gè)人有自己的價(jià)值，不用自卑，要樂觀自信，心懷感恩。
作為一名人民教師，她對(duì)教育事業(yè)有一份真誠(chéng)的愛，始終做到勤奮敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，和學(xué)生一起用愛搭起友誼的橋梁，敲開理解的心扉，讓師愛隨風(fēng)潤(rùn)物。
“年輕無禁忌，年輕人要勇于嘗試，我也年輕過，我按我的人生經(jīng)驗(yàn)與你們分享，我年輕時(shí)借助比我年長(zhǎng)的人的慧心慧眼，現(xiàn)在我愿做你們的慧心慧眼?！?/b>
她希望我們年輕人要多去嘗試，不怕失敗，但是不能盲目，隨波逐流。最重要的是自己要有料，而這些來源于自己平時(shí)的實(shí)踐和積累，不要想著一蹴而就、好高騖遠(yuǎn)。
有志者事竟成，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。成功沒有捷徑，需要我們踏踏實(shí)實(shí)去拼搏。是的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，我們要學(xué)會(huì)未雨綢繆，厚積薄發(fā)。
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
她是我認(rèn)識(shí)的一位副教授，謝謝她的慷慨分享，衷心地祝愿她在事業(yè)上有更高的成就。
