讀書的三個階段

李笑來先生在28歲之前不挑書，并無任何目的地去讀書，連男生最不屑的言情小說也看得津津有味。28歲之后開始有意識地去選擇，只看非虛構類的書籍，建立自己的書單。現在，他總結了一些自己學習的心得：尋找有繁殖能力的知識類書籍，無繁殖能力的知識即單一的信息，如某些生僻字的讀音陳寅恪，恪念ke不是que，有繁殖能力的書籍是可以創(chuàng)造新的知識和價值，比如成長類書籍，經典投資類書籍等。

此后他建立了自己的書籍資料庫，購買各種外國圖書館的電子書會員，并把大量時間花在學術文獻上，首先文獻是第一手資料，市面上很多通俗讀物都是文獻“翻譯”過來的，其次文獻的作者不關心讀者能不能讀懂，只關心自己的研究是不是踏實有效并能自圓其說的，所以讀文獻很能鍛煉人的閱讀理解能力。

現在李笑來先生不挑書了也回到了漫無目的的狀態(tài)，因為已是億萬富豪的他不需要抱有目的了，他開始研究各種與自己價值觀和習慣完全不匹配的事物，比如他曾研究陌陌的主流用戶心理，用五六個手機同時注冊了陌陌，體驗各種角色在陌陌上收到的反饋；再比如他研究快手APP，其中的新奇見聞甚至可以寫一本書。總之他要去探究各事物的屬性，了解自己不知道的世界。

所以李笑來先生的讀書過程是從泛讀到精讀最后再到泛讀，境界也從對書籍的全盤接受到不能接受最后到不能接受也會仔細想想，這是一種思維的升華。

如何讀書

很多人讀書總是囫圇吞棗，跳讀、掃讀、淺嘗輒止，李笑來先生建議讀書要“只字不差得反復閱讀”，尤其對于自己覺得很難理解、讀不下去的書一定要讀完，因為通俗易懂的書是線性結構的，大部分不費吹灰之力就可以吸收，而難懂的書多半是遞歸結構的，需要反復閱讀，琢磨才可以理解其中之道。當我們遇到看不懂的知識，反復想反復看，結合其他知識、建立多種聯系，最終可以達到“開悟”的境界。

最好的學習就是“用和教”，僅僅單純地看書，理解并不不深刻，需要做中學、學中覺、覺中才能悟，用起來和教別人用才是成長的不二法門。此外，提高閱讀理解能力最好的辦法是“寫作”，剛開始可能寫得很膚淺，但只要通過累積，也唯有通過累積，才能提高！

最后，李笑來談到一切學習的本質就是“社交”。

當年新東方出來一票人，都混得很不錯，其實歷史上反復出現這種情況，在大多數情況下，一個人的見識決定了TA的命運。仔細去想，你走到今天，在身邊人、事物上學到了學到很多東西。你有時候做出的一些決定，一定是因為你見過夠得著的人這么做，才激發(fā)了你的斗志。

所以李笑來先生看書的時候喜歡看別人的書評，看看同樣一本書，他人是如何理解和評價的，從中得到不一樣的啟發(fā)，同時他關注了無數人的Twitter，觀察同一事物不同人的見解，所以說學習和讀書本質上是一種社交。