舞動(dòng)治療屬于心理學(xué)中表達(dá)性藝術(shù)治療，集音樂(lè)，繪畫，心理劇，游戲治療等心理學(xué)療法，融合，主要以身體語(yǔ)言的探索和開發(fā)來(lái)激發(fā)潛能。

幼兒時(shí)期，是人類發(fā)展的最重要的時(shí)期，除了語(yǔ)言的發(fā)展，肢體動(dòng)作語(yǔ)言的表達(dá)能力，直接影響到孩子的身心健康，情緒管理能力，是身體行為自控力平衡力的體現(xiàn)，以游戲?yàn)橹鞯奈鑴?dòng)治療，借助音樂(lè)等道具在幼兒游戲時(shí)激發(fā)創(chuàng)造性，并及時(shí)能夠篩查和診斷行為，心理出現(xiàn)異常的幼兒。

兒童心理學(xué)家，舞動(dòng)治療師先驅(qū)凱森伯格把嬰幼兒時(shí)期每個(gè)年齡段的心理發(fā)展任務(wù)和動(dòng)作元素做了實(shí)踐研究，他發(fā)現(xiàn)孩子在不同年齡有不同動(dòng)作方式，兒童早期，他們的動(dòng)作模式后面蘊(yùn)含著心理學(xué)意義。當(dāng)我們理解孩子動(dòng)作韻律后面的意義后，我們就能夠更好的支持孩子的成長(zhǎng)。

幼兒教師學(xué)習(xí)舞動(dòng)治療能夠?qū)W會(huì)與幼兒身體共情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和需要關(guān)注的地方。對(duì)幼兒教育，親子互動(dòng)，有很大的幫助，目前在國(guó)外，舞動(dòng)治療應(yīng)用于幼兒身心健康發(fā)展非常重視，國(guó)內(nèi)部分城市大型幼兒園也開展了對(duì)幼兒的舞動(dòng)治療師培訓(xùn)，幼兒教師的個(gè)人成長(zhǎng)議題也需要在舞動(dòng)中解決，助人自助，從幼兒開始！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.7.26李靜如