張苗苗＋丹輝學(xué)校

一、感受

1·兒童協(xié)調(diào)能力不成熟，會(huì)出現(xiàn)一些行為問題，我們要接納孩子的這些問題。給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

嘟嘟到四五歲才學(xué)會(huì)穿衣服。嘟嘟是家里的第一個(gè)孩子，家里人都比較寵，看孩子穿衣服比較慢，我們成人就會(huì)幫助孩子去穿，久而久之，孩子每次穿衣服都會(huì)等著成人幫他穿。經(jīng)過學(xué)習(xí)，有了喬喬之后，就給了喬喬很多鍛煉的機(jī)會(huì)，相比喬喬的自理能力就強(qiáng)許多。我們要有足夠的耐心去陪伴孩子成長，不要過多的包辦，讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)。

二、新知

1.當(dāng)兒童出現(xiàn)行為問題時(shí)，我們要通過觀察記錄，客觀分析，了解兒童行為的原因，從而引導(dǎo)幼兒改變行為。

2.兒童是無法安靜地坐著（無聊的坐著）。我們想讓兒童安靜地坐在位置上必須要給孩子提供可以滋養(yǎng)精神的養(yǎng)料。當(dāng)然我們不能強(qiáng)迫孩子必須接受我們提供的工作。孩子自己的一些工作只要對(duì)他人不影響也是可以的。

有時(shí)，家里人出去吃飯，為了大家都能夠安靜地吃飯，經(jīng)常會(huì)塞給孩子一部手機(jī)。這樣的方式是不可取的，我們是要給孩子提供可以滋養(yǎng)精神的工作。

三、行動(dòng)

1.讓孩子做一些力所能及的事情。