打碎碗，一件小事給了孩子一個學習的機會。增強孩子自尊。和諧家庭中人的生命和情感是重于一切的。

等等：今天陰天，等等依然不愿意下來，但自己能夠在陽臺上和下面的小朋友互動。和辰歌共搶一本書。

5/6:最近的好朋友是星星，一起蝸牛。

5/8：要搶松果的樹枝，我阻攔了，不有情緒，但沒有發(fā)脾氣，星星和辰歌來逗他，捏他臉，他也悶悶不樂，她們就推他走，他沒有情緒，但感受到內在處理自己的情緒。辰歌是一個調解高手。

自由室內游戲？

梓怡：整個游戲時間都在蕩秋千，先跟書曼配合的很好，然后跟胖迪配合時，胖迪有點著急，想讓她站起來和自己一起蕩，她有點害怕。胖迪也很委屈。午睡安全感，秋千玩的很好，

規(guī)則欠缺，會自己玩游戲。

5/6：大姐姐一樣照顧橙子，不愿意遵守規(guī)則就當沒有聽到。

5/8：最近開始挑戰(zhàn)規(guī)則。需要看緊點。午睡會哭。自由玩耍，總是找老師幫忙。

書曼：午睡看見老師的鞋沒有放鞋柜，于是就模仿，我告她需要放鞋柜，她說：老師的鞋可以不放，我們的要放。老師的榜樣對書曼很重要。室內玩耍，她闖進了等等和辰哥的家里，我對辰哥說：你不在家，書曼幫你照顧家，辰哥不答應，我就幫助書曼搭了個家，辰哥也和星星闖了進來，說：剛剛書曼不在家，我們也可以進來的。

5/6：午睡需要童話故事吸引，照顧寶寶睡覺，喜歡做大姐姐

5/8：愛分享，一塊蛋糕都分給老師，家里有這樣的圖景吸入。遵守規(guī)則，教室里不跑的。喜歡模仿大姐姐。

星星：今天和辰哥一直在玩抱抱和騎馬的游戲，整個游戲時間非常開心。

5/6：午餐和辰歌互相督促有沒有吃干凈，非常好！但午餐的祈禱不愿意做5/8：今天和男孩子一起抓蟲子，最近被辰哥帶的有點和別人對抗意識了。辰歌的沖突需要引導，帶動了別的孩子模仿。

梓欣：依然和洋蔥一起玩。愿意照顧安慰詩慧，

工作時的意志力不夠，消極怠工。同情詩慧，但不喜歡呱呱的嘈雜。

5/6：老師沒有做好的地方鄙夷，需要老師更好的榜樣力量。

5/8：喜歡在草叢中找藍果子，蒲公英話帶回家給媽媽，過繼給嬸嬸

小米：喝其他小朋友的水，廚房找吃的。今天沒有玩水，一個人做秋千上發(fā)呆，幫忙晾曬雨褲。

洋蔥：胃口有點開了，做事認真。餐桌禮儀很好。

5/8：遇到梓欣的語言攻擊，不會還擊，擔心積壓一些情緒。

香香：目前再覺察身邊的環(huán)境，喜歡表述一些自己想象的東西來確定老師關注到她。

辰歌：非常熱情，午睡時喜歡吸引老師來關注她。

小橙子：敏感。有點放不開。

胖迪：餐桌禮儀需要規(guī)范。

曾誠：關注室內自由玩耍狀態(tài)？

豆豆：在老師面前放不開。

詩慧：安全感錯亂。關注室外和室內。午睡情緒穩(wěn)定，希望媽媽堅持送來，不間斷。

呱呱：

松果：表達清晰，喜歡思考，情緒壓抑。組織玩小火車的游戲，被辰歌搶了司機位置，并沒有和辰歌理論，自己想辦法又加了一個小椅子，繼續(xù)做司機。

周二烹飪：老師帶孩子做饅頭，剝豌豆。不需要吆喝孩子，老師非常享受被吸引。

周一濕水彩，主班老師專注畫，助理老師幫助孩子。大孩子帶小孩子。

筆在水里洗一下，杯口舔一舔，毛巾上柔一柔。

能重復，能模仿，能完成。