我?guī)蓚€班，一個是歷史班，一個是物理班。每次進(jìn)教室的感覺是截然不同的，物理班的孩子一臉疲憊，已經(jīng)拖不動腳了，一不小心，就拉成了好長一個隊(duì)。歷史班的孩子大多數(shù)兩眼放光，充滿期待，上課會輕松很多。

我不知道是我的教學(xué)方式不適合，還是物理班的孩子真的很累——他們已經(jīng)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中消耗了太多能量，對于他們不在意的語文，就成了他們打盹兒的休息時(shí)間。

班主任說我也沒看到他們在理科上多努力啊，他們多半還是懶。

到底是懶，還是累？或者是因?yàn)閼校岳鲜峭贤侠?，結(jié)果被追著，逼著，所以更累。還是因?yàn)槔壑?，所以懶得動，干什么也提不起興趣。

我會心疼他們，盡量不給他們留課后作業(yè)，盡量把課上得有趣一些，盡量會傾盡所有，保護(hù)他們那一點(diǎn)點(diǎn)思考的火苗。但是，結(jié)果是我也很累?！依鲜抢?，拖著，推著，很多想說的，想做的，也沒能好好做，效果也了了。

有一次，和二姐聊天，問我為什么想換個工作環(huán)境。

我說我感覺我現(xiàn)在就是開拖拉機(jī)，一個小小的頭，一個大大的車廂，拉得黑煙直冒，還是慢慢吞吞。我想體驗(yàn)一下那種開快車時(shí)的推背感，就是你在開車，達(dá)到一定速度時(shí)，車本身會給你推力。那一定很有趣。

當(dāng)然，這只是我的想象，換一個環(huán)境，換一群孩子，可能我自己還不適應(yīng)呢，可能我的駕駛技術(shù)根本無法匹配那么好的配置呢。

誰知道呢？既然還在帶這群孩子，我還是想想怎么好好開我的拖拉機(jī)吧。