?得之，喜形于色，沾沾自喜，自以為是；不得之，便怨天尤人，惱羞成怒，瘋狂撕咬。實則為心理脆弱，不經(jīng)風(fēng)雨的表現(xiàn)，從根本上講是素質(zhì)問題。我們不能要求每個人都能以謙謙君子之風(fēng)待人，以處變不驚之悟?qū)κ拢坏魑恢辽倜靼滓粋€道理，孩子的個性固然有遺傳的因素，卻多半是后天養(yǎng)成習(xí)得，這已經(jīng)被古今中外無數(shù)的實驗所證實。著名‘’狼孩‘’就是經(jīng)典例證。何以習(xí)得？何時養(yǎng)成？狼孩的生下來就生活在狼族，故人模狼性，實在可惜。

?高考年年有，學(xué)子各不同。對于每位學(xué)生、每個家庭來說，其意義有多么重大，學(xué)校、老師當然明白，自會全力以赴，因材施教，共助其成。但正如大家長相各異，生之才智不同，運氣有別，亦是情理之中。作為家長，不論你是信任也好，質(zhì)疑也罷，吾等自有掂量，當泰然處之，照例前行。不求感激涕零，只因盡力做好為分內(nèi)之事；卻也不受無理取鬧、胡攪蠻纏之肆意妄行。說到底，教師沒那么圣人，猶如你我他，僅僅一個職業(yè)罷了。憑啥你對自己的職業(yè)那么寬容，對為你子女付出比你自己還多的人要求那么苛刻，還那么蠻橫無理？如再有類，來一次打一次，來兩次唾一雙。

?教書數(shù)十載，學(xué)子幾千人。不敢說個個成才安邦，卻也從未遺誤他人。不說令社會各界翹指，卻也深得不少謬贊。

? ? ? ?今日得閑暇，偶有所思，請君共勉！