上課時(shí)間：2025年6月3日
上課學(xué)生：一二年級(jí)11個(gè)孩子
? ? ? 下午最后一堂晚輔課，將一二年級(jí)兩個(gè)班的11個(gè)孩子集中在一起，和他們閱讀繪本《睡睡鎮(zhèn)》。我以之前讀過(guò)的《跑跑鎮(zhèn)》引入課堂，氣氛很快活躍起來(lái)。
? ? ? 最精彩的時(shí)刻是孩子們爭(zhēng)先恐后說(shuō)句子——“_____呼呼呼，哇，變成了_____！”一只只的小手舉起來(lái)，都希望老師點(diǎn)到自己，開始幾個(gè)孩子說(shuō)的都是繪本中的那些變化，看了書后能記下來(lái)并且表達(dá)出來(lái)，也值得表?yè)P(yáng)呀！于是我鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新，說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容以外的事物。不一會(huì)兒，一只只小手又舉起來(lái)了……
? ? ? 放學(xué)鈴聲響了，孩子們意猶未盡，哎呀，這一節(jié)課怎么就這么短呀？
? ? ? ? 反思：這節(jié)課人人都想發(fā)言，課堂上顯得亂糟糟，并且用的時(shí)間比較長(zhǎng)，導(dǎo)致大多數(shù)同學(xué)句子還沒(méi)寫完就放學(xué)了。下次再上這樣的課，可以加以改進(jìn)。例如，當(dāng)孩子們都想發(fā)言時(shí)，將所有同學(xué)分成幾個(gè)小組，能力較強(qiáng)的孩子當(dāng)組長(zhǎng)，組員合作，把話說(shuō)通順，再寫下來(lái)。然后集中進(jìn)行展示，大家共同學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)的想象最奇特，得到同伴的贊嘆。
? ? ? ? 沒(méi)想到啊，以上分享被“滿天星教師愛(ài)閱讀”引用了！詳文點(diǎn)擊藍(lán)字鏈接《閱讀小妙招 | 既怕學(xué)生不積極，又怕學(xué)生太積極？》。嘿，又給了我一點(diǎn)鼓勵(lì)！下邊是截圖：
下面兩個(gè)同學(xué)的作品字寫得最工整，這個(gè)是高偉哲的作業(yè)：
看看張樂(lè)天的創(chuàng)作，驚艷到你沒(méi)有——
? “恐龍，呼呼呼，哇，變成了化石！”
? ? ? 程老師我的示范，這樣排版是不是很漂亮？還很有詩(shī)意吧？同學(xué)們都驚嘆了：
