學(xué)期過(guò)半,期中考試也已結(jié)束。通過(guò)期中考試成績(jī)來(lái)看，我教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)不算太理想，但似乎也是意料之中。

五一班共56人參加，90分以上22人，80-90分20人，不及格5人。平均分：82.29，25％率：0.39，50％率：0.77

五二班共61人參加，100分1人。90分以上29人，80-90分12人，不及格11人。平均分：81.26，25％率：0.48，50％率：0.67

兩個(gè)班級(jí)從成績(jī)上來(lái)看很明顯五一班中等生比較多，也就是要做好培優(yōu)工作，才能使優(yōu)秀率上升。而五二班則是優(yōu)秀率可以，而不及格人數(shù)又偏多，也就是兩極分化有點(diǎn)嚴(yán)重，所以要把重點(diǎn)放在補(bǔ)差上。

一、對(duì)于試卷分析我認(rèn)為：

1、首先考察的是前四單元的內(nèi)容，并且第四單元只有一少部分，所以知識(shí)量不算大，但對(duì)這幾個(gè)單元的知識(shí)覆蓋全面，題型還跟往年一樣，沒(méi)有變化，題型豐富，注重基礎(chǔ)和應(yīng)用，也有相應(yīng)分值的拔高。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。

2、在試題的取材上加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題。如:綜合應(yīng)用的幾道解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。

二、學(xué)生卷面分析:

從卷面上來(lái)分析，體現(xiàn)了以下幾大特點(diǎn):

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。但是對(duì)于后進(jìn)生，基礎(chǔ)題做的也不是很理想。

出錯(cuò)較多的填空題是：第2題學(xué)生不知道化簡(jiǎn)，把結(jié)果用x+2.5x 表示；第5小題考察因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系，平時(shí)訓(xùn)練覺(jué)得這種題學(xué)生基本都會(huì)，所以就一筆帶過(guò)。考完試才發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生不理解，反應(yīng)不過(guò)來(lái)。錯(cuò)的最多的是11題考察奇偶性這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槠綍r(shí)覺(jué)得這部分題比較繞，所以就和學(xué)生說(shuō)讓自己舉例幾個(gè)符合的數(shù)據(jù)，一般都是判斷題，可這次出了填空，且數(shù)據(jù)比較大所以學(xué)生不知道從哪入手，所以就出現(xiàn)了蒙答案，靠運(yùn)氣。這點(diǎn)確實(shí)是我的失誤。

判斷題錯(cuò)最多的還是因數(shù)倍數(shù)關(guān)系這道題，平時(shí)強(qiáng)調(diào)了倍數(shù)關(guān)系必須是整數(shù)，這次被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，而商是整數(shù)，所以就有部分學(xué)生打?。

選擇題錯(cuò)最多的：一根鋼管用去五分之二，還剩五分之二米，問(wèn)用去的和剩下的長(zhǎng)度哪個(gè)長(zhǎng)？學(xué)生蒙了，不知道這道題就是考察單位“1”，用五分之二，剩五分之三。

計(jì)算題考察最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。平時(shí)練習(xí)最多，但仍有個(gè)別學(xué)生粗心，馬虎?？傊€是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。

統(tǒng)計(jì)分析題，做的還算盡人意。

解決問(wèn)題一共四道。前三道真的是不難，但第一題做的還是一塌糊涂，不知道一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用除法計(jì)算后，分子分母不分。最后一個(gè)題考察總路程=甲的路程+乙的路程，或者用速度和×?xí)r間=總路程。計(jì)算量稍微有點(diǎn)大，所以導(dǎo)致失分多。

2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。

主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的部分題目完成的較差。后進(jìn)生是因?yàn)椴粫?huì)，但是四個(gè)六七十分的同學(xué)不全是因?yàn)椴粫?huì)。有得學(xué)生在分析題意時(shí)欠思考，對(duì)于題目沒(méi)有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計(jì)算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。很多學(xué)生不能綜合運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析數(shù)學(xué)信息，達(dá)到準(zhǔn)確列式計(jì)算的目的。

3、計(jì)算能力較差。

相比之前有所進(jìn)步，但是部分學(xué)生計(jì)算能力相對(duì)較弱，主要表現(xiàn)在解決問(wèn)題里，算式列對(duì)，計(jì)算錯(cuò)誤以及將計(jì)算結(jié)果后面的單位忘帶，或是帶錯(cuò)。

4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要表現(xiàn)在字跡潦草，涂涂畫(huà)畫(huà)。

三、 原因分析:

部分學(xué)生特別是學(xué)困生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。隨著數(shù)學(xué)知識(shí)量的增多，越來(lái)越多困惑知識(shí)堆積在一起在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，有部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課也不能專心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)很難提高。

以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中, .對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。爭(zhēng)取在期末考試能進(jìn)一個(gè)名次。