12月2日上午，學(xué)校初中語文組在組長鐘老師的主持下開展了一次語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，從小六到初三每個年級推薦了兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好的老師給大家無私分享自己的教育教學(xué)智慧，是一次非常豐盛的教研大餐。下面按順序來記錄下他們交流的豐富內(nèi)容。
一、高老師交流的題目是《讓賞識成為孩子前進(jìn)路上的一束光》，高老師用生動的事例詮釋了一個觀點(diǎn)：播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強(qiáng)。她充分利用“優(yōu)化大師”軟件激勵學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都獲得賞識。她還針對自己的學(xué)情提出了具體的培養(yǎng)措施：引導(dǎo)樹立志向，幫助認(rèn)識自己，嚴(yán)格要求他們，注重心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
二、袁老師交流的主題是《2022級C7基地班培優(yōu)補(bǔ)差策略》，袁老師用具體數(shù)據(jù)分析了學(xué)生期中考試情況，然后針對問題提出了具體的提升措施。比如用“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表落實(shí)分層教學(xué)等。
三、馬老師交流的主題是《基礎(chǔ)的重要性》，馬老師從自己學(xué)生考試情況詳細(xì)準(zhǔn)確的分析中得出結(jié)論：許多學(xué)生的差別在于基礎(chǔ)。她告訴學(xué)生讓基礎(chǔ)成為優(yōu)秀的墊腳石而不是絆腳石。不要讓基礎(chǔ)丟分成為進(jìn)步的遺憾。為了打好基礎(chǔ)，馬老師有具體的方法，有分層的要求，讓學(xué)生有時間、有目標(biāo)、有落實(shí)。前有提前準(zhǔn)備，后有追蹤落實(shí)。對后進(jìn)生，馬老師更加用心，善用碎片時間，教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，如古詩文的聽默寫嚴(yán)格過關(guān)制度就讓后進(jìn)生找到了自信而不斷進(jìn)步。
四、王老師交流的主題是《構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》，王老師分析了所教班級的學(xué)情，從師生關(guān)系入手拉近學(xué)生距離，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。她重視培養(yǎng)學(xué)生干部，重視語文制度的建立，重視發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)并大力表揚(yáng)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視主動向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)并反思提高自己，重視主動調(diào)節(jié)自己的教學(xué)以平等地對待每一個學(xué)生。
五、李老師交流的主題是《因材施教，共同進(jìn)步》，李老師針對本班級學(xué)情，重視用學(xué)生的交流展示來激發(fā)學(xué)生興趣，重視不同基礎(chǔ)學(xué)生的分層要求，重視單元整體教學(xué)的課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，重視課前三分鐘唐詩的積累以拓展學(xué)生視野。
六、張老師交流的主題是《用腦思考，用心變革，收獲實(shí)效》，張老師首先整體分析了自己班級的學(xué)情形勢，用表格精準(zhǔn)分析、呈現(xiàn)出每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，其次針對學(xué)情班情主動學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)施策。主動閱讀提升自己，如購買、學(xué)習(xí)并運(yùn)用《大道至簡的初中語文教學(xué)密鑰》，又自費(fèi)購買網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)，如包君成的作文、閱讀方法等。自學(xué)《課堂抽簽系統(tǒng)》以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重視小策略、小方法的積累以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
七、文老師交流的主題是《分層落實(shí)，重在細(xì)節(jié)》，分層教學(xué)是對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)、讓每個學(xué)生都進(jìn)步的教學(xué)落實(shí)策略，為此文老師對學(xué)生分層分組提出具體的目標(biāo)、布置不同的作業(yè)，采用分組計(jì)分的辦法激勵學(xué)生，通過小組合作的方式相互學(xué)習(xí)、互幫互助、落實(shí)過關(guān)，達(dá)到整體提升的目標(biāo)。
八、曾老師交流的主題是《如何運(yùn)用科學(xué)的學(xué)生觀提升學(xué)生的成績》，曾老師運(yùn)用生動的事例，闡述了自己的提升策略：如針對A層次學(xué)生：有信心就有未來；針對B層次學(xué)生：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵；針對C層次學(xué)生：眼中有星辰大海，筆下才有星辰大海。讓每一位學(xué)生都心中有目標(biāo)，行動有動力、有策略、有效果。
聽完老師們的交流，收獲很大：學(xué)到了老師們極富愛心的學(xué)生觀，學(xué)到了老師們許多掌握學(xué)情的具體方法，也學(xué)到了老師們許多有效的教學(xué)策略和方法。既有高大上的教學(xué)理念，也有行之有效的操作系統(tǒng)，既有對學(xué)生既有一視同仁的愛心，也有嚴(yán)格落實(shí)的具體策略，真是精彩紛呈，對在坐每一個老師都有極高的借鑒價值和啟示作用。這種教研方式，深受大家好評。
