因為跟孩子在一個學校，不僅方便了接送，還省去了很多事兒。

就拿班級開家長會來說吧，一般情況是小學部或者幼兒部開家長會，我仍在初中部上課。偶爾會調課看他們表演，但大多數(shù)時候都是我在初中部淡定地上我的課，他們在各自的班級。很多時候都是，我把孩子往班里一扔，我就忙我的去了。孩子也習慣了這個模式。

今天這個家長會，大寶其實早就跟我說了。他爸是照常不顧得，因為上午是他們最忙碌的時候，他不可能有空過去的，因此他把希望寄托在我身上。不過最近幾天他弟弟又不舒服，這幾天都沒有上學，都是帶著去學校，但是他不愿意進班，而是待在我辦公室，讓我去上課。我今天課比較少，本打算我上完課去參與，可夜里他弟弟沒有睡好，早晨睡得正香，于是他爸早晨叫他弟弟起床，只把他送到了學校。他爸安排我上學課趕緊回家看弟弟，再三囑咐我別忘記喂弟弟吃藥。這跟我的預想完全不一樣，于是我匆匆忙忙回家，弟弟已經(jīng)醒了，穿好衣服，連飯也不吃，就要去看哥哥，去參加哥哥的家長會。在弟弟的一再催促下，我竟然忘記了喂他吃藥，就帶著他去了學校。他不想進班，擔心老師批評他，而是著急地要去報告廳找哥哥。小學部的元旦文藝匯演正在進行時，但是報告廳烏泱泱都是人，我們沒有辦法找哥哥，只能找個地方看表演。弟弟說看不見，我把他舉過肩頭，他看到課本劇《三打白骨精》，激動得不行:“我喜歡猴哥?！?/p>

表演結束后，家長從東樓梯下樓，學生從西樓梯退場，大家陸續(xù)走到班里。人太多，我們一直沒有看到哥哥。在他班門口，我終于看到了他的身影，他聽到我的喊聲，猛一抬頭，亮晶晶的眸子更加光彩照人。他擠過人群，溜到我身邊，湊到我的懷里:“我還以為你不來了呢？”

我們仨進班后，班里也被熱情的家長擠滿了，大家都抱著自己家孩子坐在孩子的座位上。哥哥的位置在中間，他一個人坐都嫌擠了，我們就不能坐進去了。于是我就拉著小寶站在墻角，一邊聽老師講，一邊看班級布置。

不得不說，老師真的非常用心。要知道我們這里沒有家委會，所有的東西都是老師裝扮都是布置的，老師帶著孩子們做創(chuàng)意名片，每個孩子都有一個特色的卡片，或者是楓葉形狀的，或者是水瓶形狀的，孩子在上面寫上自己對父母的美好祝愿。

除此之外，孩子平時活動的照片，美好的瞬間，都被被定格在照片中了。那些照片懸掛在班級里，成了班里一道靚麗的風景線。班里還展示了孩子的優(yōu)秀作業(yè)展，我認真看后才發(fā)現(xiàn)最近我家哥哥的不認真，優(yōu)秀作業(yè)展那里已經(jīng)沒有了他的身影。

看著來的家長，大多都是爺爺奶奶，爸媽來參加的鳳毛麟角。不禁有些感慨，樊登曾書說爺爺奶奶不能替代父母，父母絕不能只生不養(yǎng)，因為爺爺奶奶除了提供吃穿，很多問題不能解決。我呢，也該反思自己，平時忙于工作，為了求自身發(fā)展，只想著引領他們，對他們的關注確實不夠，哥哥最近總是玩手機，我看到就煩，就責怪，想想也挺煩躁的。