第四模塊的共讀結(jié)束了，我們有了很多收獲，在這個模塊中，利用數(shù)據(jù)來做出決策是很重要的，我有如下心得：

? 1.要善于利用信息技術(shù)進(jìn)行延時反饋，不能過于太早反饋，這樣就沒有價值，這個時候并不告訴學(xué)生正確答案，之后通過互動討論，在厘清思路后再進(jìn)行后測，實(shí)現(xiàn)最終的課堂反饋。延遲反饋的好處在這節(jié)課中表現(xiàn)在可以吊著學(xué)生的興趣，讓他們通過探索的方式進(jìn)一步的自學(xué)，不僅掌握了知識，也掌握了能力。

? 2.由于學(xué)生水平各不相同，實(shí)施差異化教學(xué)。要因材施教，但局限于學(xué)生的人數(shù)和客觀的環(huán)境因素，但信息時代數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，可以攻破這一難關(guān)。在提出基礎(chǔ)問題后將學(xué)生進(jìn)行分類，推送相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同推進(jìn)方式，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，既讓優(yōu)生得到提升，又能讓差生有所進(jìn)步。

我們要善于利用信息技術(shù)來為課堂服務(wù)， 時代在進(jìn)步，信息技術(shù)可以助力課堂毋庸置疑，但如何使用好信息技術(shù)打造高效課堂，值得我們深思，我們將繼續(xù)努力，爭取做到更好。