? ? ? ? ? “一米閱讀”產(chǎn)品淺析
【產(chǎn)品Slogan】
??????中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀好幫手、讓閱讀效果看得見(jiàn)
【產(chǎn)品定位】
??????為小學(xué)、初中師生提供語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作服務(wù)。
【產(chǎn)品功能分析】
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：學(xué)生端、教師端、一米閱讀官網(wǎng)（服務(wù)號(hào)）、一米閱讀訂閱（訂閱號(hào)）。
學(xué)生端
概述：學(xué)生端從圖書(shū)閱讀、圖書(shū)推薦、完成作業(yè)、閱讀激勵(lì)等方面，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀以及完成閱讀作業(yè)。
1、圖書(shū)閱讀
* 圖書(shū)：為學(xué)生精選了近200本圖書(shū)，形態(tài)是電子書(shū)或有聲書(shū)，配有讀前導(dǎo)讀語(yǔ)。
* 閱讀：具備常規(guī)電子閱讀功能，可以查詞和好詞、好句收藏。
* 讀后：設(shè)置讀書(shū)闖關(guān)、思維導(dǎo)圖、討論（我思考，我行動(dòng)）等訓(xùn)練，可以看、寫(xiě)書(shū)評(píng)。
* 文學(xué)素養(yǎng)：設(shè)置每日一句、每日成語(yǔ)等模塊，通過(guò)日積月累，提高學(xué)生素養(yǎng)。
2、圖書(shū)推薦
?*Banner：按照主題、專題、系列、時(shí)令等成組進(jìn)行圖書(shū)推薦。
?*學(xué)霸推薦、同學(xué)在讀：其他讀者推薦圖書(shū)或者正在讀的圖書(shū)
?*精彩書(shū)評(píng)：通過(guò)書(shū)評(píng)快速了解圖書(shū)
3、完成作業(yè)
?*做作業(yè)：朗讀作業(yè)（語(yǔ)音引擎判讀）、同步練習(xí)（系統(tǒng)判斷正誤）
?*作業(yè)記錄：復(fù)習(xí)回顧之前的作業(yè)
4、閱讀激勵(lì)
? *成長(zhǎng)系統(tǒng)：
??? （1）通過(guò)讀、聽(tīng)、寫(xiě)等各類行為獲得米粒，晉升閱讀等級(jí)Lv
??? （2）閱讀成就，呈現(xiàn)用戶閱讀行為報(bào)告
? *激勵(lì)系統(tǒng)：
??????收集5塊碎片、1個(gè)城市之眼換取1張米城卡片，3張同城卡片點(diǎn)亮1座城市。目標(biāo)：點(diǎn)亮世界上所有的城市。
教師端
概述：打造老師語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)，可以布置作業(yè)、檢查作業(yè)、獲得備課資源、課外閱讀書(shū)目，加入“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。
1、布置作業(yè)
???? 分為教材同步練習(xí)（字、詞、句、積累）、朗讀課本、閱讀整本書(shū)三大類型。
2、檢查作業(yè)
???? 學(xué)生作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)與詳情。
3、備課
???? 下載各單元備課資源，包括優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、音視頻資料等。
4、參與一米閱讀產(chǎn)品建設(shè)：邀您出題活動(dòng)、參與QQ群反饋使用問(wèn)題和建議。
一米閱讀官網(wǎng)服務(wù)號(hào)
主旨服務(wù)于“家長(zhǎng)”、“老師”，以及創(chuàng)設(shè)一米閱讀的增值服務(wù)。
1、“我是家長(zhǎng)”欄目
?? “學(xué)情報(bào)告”可查孩子作業(yè)完成情況?！皩W(xué)霸書(shū)城”可鏈接當(dāng)當(dāng)購(gòu)買教輔圖書(shū)。“家長(zhǎng)必讀”可瀏覽家庭教育資訊和學(xué)習(xí)資料（新版教材）。
2、“我是老師”欄目
??????布置整本書(shū)閱讀作業(yè)；布置語(yǔ)文主題叢書(shū)作業(yè)任務(wù)
3、“名師學(xué)堂”欄目
??????“學(xué)霸家庭大比拼”是暑假舉辦的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。“名師直播”又分為“作家領(lǐng)讀”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”、“精品專區(qū)”三個(gè)小欄目，預(yù)計(jì)是未來(lái)增值服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容。
【產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)】
采用的是2B2C運(yùn)營(yíng)方式，通過(guò)備課、同步練習(xí)、作業(yè)等方式服務(wù)老師語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)而由老師帶動(dòng)、推動(dòng)學(xué)生使用學(xué)生端的閱讀服務(wù)，向C端收費(fèi)。目前主要通過(guò)代幣“米?！辟?gòu)買圖書(shū)閱讀權(quán)限和其他各種特權(quán)，今后還可能增加多種增值服務(wù)，如閱讀課程。
【產(chǎn)品特色】
1、產(chǎn)品形態(tài)完整
學(xué)生角度：從選書(shū)、讀書(shū)、讀后練習(xí)，拓展問(wèn)題，到圖書(shū)評(píng)論與分享，形成閉環(huán)。在幾個(gè)競(jìng)品中做的比較完整。比如：攀登悅讀沒(méi)有電子書(shū)閱讀部分。一米閱讀的讀書(shū)體驗(yàn)也比考拉閱讀做的好。
師生互動(dòng)角度：布置作業(yè)、做作業(yè)體驗(yàn)都較流暢。
2、用戶激勵(lì)機(jī)制有特色
讀書(shū)闖關(guān)，形式活潑，既能驗(yàn)證閱讀效果，又能激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)。
米城地圖，點(diǎn)亮城市，讓學(xué)生在收集的同時(shí)，也啟發(fā)對(duì)地理知識(shí)的興趣。
【產(chǎn)品建議】
1、對(duì)產(chǎn)品細(xì)節(jié)的建議
* 書(shū)架中“在讀”和“想讀”區(qū)分不大，是否簡(jiǎn)化為“在讀”一個(gè)欄目更簡(jiǎn)單。
*“好書(shū)伴讀”欄目設(shè)計(jì)意圖再明確些更好，目前好像是推薦圖書(shū)的導(dǎo)讀。
* 在“我思考”、“我行動(dòng)”中看用戶的回答不太方便，可以做一些歸類或呈現(xiàn)形式的調(diào)整。
* “經(jīng)驗(yàn)值”頁(yè)面中的任務(wù)埋的有點(diǎn)深，不易被發(fā)現(xiàn)。加強(qiáng)用戶體驗(yàn)地圖的設(shè)計(jì)。
2、在閱讀方面的建議
* 思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法可以繼續(xù)探討?，F(xiàn)有的填空方式，感覺(jué)更側(cè)重對(duì)細(xì)節(jié)的記憶，而不是鍛煉思考能力。
* 可以增加對(duì)閱讀策略方面的訓(xùn)練。這是目前同類產(chǎn)品都沒(méi)有充分設(shè)計(jì)過(guò)的。比如，對(duì)兒童文學(xué)、小說(shuō)類讀物，增加了解情節(jié)和故事背景的環(huán)節(jié)、分析人物個(gè)性的練習(xí)等；對(duì)自然科普類讀物，增加從關(guān)鍵細(xì)節(jié)獲得信息的訓(xùn)練等；對(duì)初中生，增加適合速讀、泛讀類的讀物，并配合方法訓(xùn)練等等。
* 讀、寫(xiě)結(jié)合方面，還有空間進(jìn)一步細(xì)化。
3、在產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)方面的建議
* 定期舉辦多種多樣的線上活動(dòng)，增加產(chǎn)品黏性。
* 進(jìn)一步挖掘產(chǎn)品增值服務(wù)，如閱讀課程、閱讀測(cè)評(píng)診斷等。
