最近在微博上呼吁我們的“不懂球的胖子”劉國(guó)梁來作為我們國(guó)家乒乓球隊(duì)的總教練，小編在這里表示不管發(fā)生了什么，事情的真相是什么，我們永遠(yuǎn)都會(huì)尊重英雄。
國(guó)際乒聯(lián)世界巡回賽中國(guó)公開賽6月24日在成都照常進(jìn)行，只是在比賽后有了響徹全場(chǎng)的“劉國(guó)梁”。
之后有網(wǎng)友在網(wǎng)上用冰島的詩《零度以上的風(fēng)景》來表達(dá)自己的心境：
是筆在絕望中開花
是花反抗著必然的旅程
是愛的光線醒來
照亮零度以上的風(fēng)景
說道現(xiàn)在，這個(gè)一直激勵(lì)著中國(guó)乒乓球前進(jìn)的“胖子”是有著怎樣的魅力和魄力，培養(yǎng)出一位又一位優(yōu)秀的乒乓球冠軍。他身上我們老師能學(xué)習(xí)到哪些可以用來激勵(lì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)？
“不懂球的胖子”，梗從何來？
“不懂球的胖子”通過了前中國(guó)乒乓球總教練劉國(guó)梁“個(gè)人官方認(rèn)證”的稱呼。
話說2016年里約奧運(yùn)會(huì)男子乒乓球1/4決賽，當(dāng)時(shí)中國(guó)選手張繼科對(duì)陣中華臺(tái)北選手陳建安，這場(chǎng)比賽吸引了眾多臺(tái)灣球迷的關(guān)注。一位看比賽的臺(tái)灣球迷對(duì)當(dāng)時(shí)的總教練劉國(guó)梁產(chǎn)生了興趣，并在論壇上評(píng)論道：中國(guó)隊(duì)后面那個(gè)胖子是官員嗎？看樣子整場(chǎng)就他不懂球。
結(jié)果有大陸網(wǎng)友評(píng)論：“別逗了，那個(gè)胖子拿公交卡都能把你打哭！”
最后，“大魔王”張繼科以4-0總比分擊敗對(duì)手晉級(jí)。而“不懂球的胖子”這個(gè)梗，就這么出來了。
后來劉國(guó)梁開了微博，第一篇博文就自我調(diào)侃：“來啦來啦來啦……我就是那個(gè)不懂球的胖子！”更是讓這個(gè)說法廣為流傳。
不避諱成績(jī) ?善于借成績(jī)說話
在網(wǎng)上一直流傳著劉國(guó)梁訓(xùn)話的視頻，時(shí)間接近20分鐘。隊(duì)伍中站著老隊(duì)員、新隊(duì)員、全國(guó)冠軍、世錦賽冠軍、世界冠軍，大家都在專注的聽教練劉國(guó)梁的訓(xùn)話。從這個(gè)視頻里，我們可以看到為什么我國(guó)的乒乓球幾十年的時(shí)間里一直如此強(qiáng)盛！
劉國(guó)梁上來的第一招就是公布每個(gè)人的比賽成績(jī)。這是一次隊(duì)內(nèi)的大循環(huán)比賽，大概就相當(dāng)于學(xué)校的模擬考試吧！成績(jī)一公布，訓(xùn)練過程的投入度、認(rèn)真度自然就暴露出來，第一名是許昕、第二名馬龍、第三名陳玘、第四名張繼科……一直到第十七名邱貽可，都點(diǎn)了一遍。
在“模擬考試”里，成績(jī)、名次能夠說明很多問題，這次劉國(guó)梁做了一個(gè)不避諱排名和成績(jī)的老師，不同的是，他并不是表揚(yáng)了第一名，批評(píng)了最后一名，而是希望借著成績(jī)和排名，向“學(xué)生”說明責(zé)任心和精神的重要性。
“打第幾不重要，關(guān)鍵是責(zé)任心，是精神?！?/p>
“在球隊(duì)里面沒有奧運(yùn)冠軍，沒有大滿貫，只有運(yùn)動(dòng)員?！?/p>
“當(dāng)你取得好成績(jī)的時(shí)候，別太當(dāng)回事兒，當(dāng)你遇到挫折失敗的時(shí)候能夠用內(nèi)心的力量支撐起來?！?/p>
把劉國(guó)梁的這些話換成老師說的話，大概就是這樣：
“考第幾不重要，關(guān)鍵是責(zé)任心，是精神?！保ǔ煽?jī)之外，做人很重要。）
“在我的班級(jí)里沒有狀元，沒有學(xué)霸，只有我的學(xué)生?！保ü?，一視同仁）
“當(dāng)你成績(jī)好的時(shí)候，別太當(dāng)回事兒，當(dāng)你遇到挫折失敗的時(shí)候能夠用內(nèi)心的力量支撐起來！”（考好考?jí)?，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)）
表揚(yáng)學(xué)生樹立榜樣 有策略
在班級(jí)里，還是需要有優(yōu)秀榜樣的，只不過這個(gè)榜樣選擇誰，可有學(xué)問。如果你說了一通“最不缺的就是冠軍，最需要的就是精神?！苯Y(jié)果還是把第一名夸成花，誰還信精神的力量呢？
所以呀，劉國(guó)梁的這次訓(xùn)話，最先表揚(yáng)的不是第一第二名，而是老將陳玘（雅典奧運(yùn)會(huì)的男子雙打冠軍），充分地肯定了他打球“很干凈、很專心”的重要特質(zhì)，還夸他“老來俏”?？纯搓惈^那張笑的像桃花一樣的臉，你應(yīng)該感受到表揚(yáng)的力量！
而且，老師表揚(yáng)的對(duì)象，跟平時(shí)傳遞的價(jià)值觀是一致的，學(xué)生自然樂意信服老師。
用真實(shí)故事 ?打造班級(jí)文化
劉國(guó)梁在訓(xùn)話中很好的用了真實(shí)故事去詮釋球隊(duì)的精神，也就是我們所說的班級(jí)文化，其實(shí)這是一種比較好的溝通與影響方式。
2012年，代表中國(guó)男乒出征奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)楣⒗镏挥幸粋€(gè)很小的桌子，所以劉國(guó)梁和張繼科他們這些打比賽的教練員、運(yùn)動(dòng)員先吃，馬琳他們就在一邊。需要水時(shí)遞水，需要筷子的時(shí)候遞筷子。等張繼科他們吃完了，馬琳他們?cè)俪允Ｏ碌娘埐耍酝炅嗽偈帐?、刷碗。這故事真是讓人挺感動(dòng)的，這也是樹立班級(jí)文化的最好的方式
為什么從隊(duì)內(nèi)大循環(huán)說到這些？
其實(shí)，對(duì)老師而言，青春洋溢的學(xué)生們就如年輕的隊(duì)員，對(duì)于一些諸如責(zé)任、吃苦等品格的傳遞不是靠說教、靠要求，而是靠班級(jí)中或者自己過往教學(xué)中一些有血有肉的真實(shí)故事和學(xué)生去循序漸進(jìn)地影響他們。
因材施教 ?褒貶妥善
這段講話的一大主題是——批評(píng)張繼科。先是肯定張繼科的優(yōu)點(diǎn)：不怕壓力，壓力越狠反彈越大。有激情有血性，心里能扛得住。但又準(zhǔn)確到位地緊抓張繼科的“小尾巴”：驕傲、浮躁，有時(shí)責(zé)任心不足。可是您有沒有想過，為什么要這樣重點(diǎn)“關(guān)照”張繼科？不正是因?yàn)樗安慌聣毫?、心里能扛得住”嗎？其?shí)劉國(guó)梁的因材施教做的很到位，對(duì)于能夠承受壓力的人，果斷地公開批評(píng)，這非常符合了張繼科的個(gè)性！而對(duì)于內(nèi)心靦腆的隊(duì)員，例如陳玘，有了進(jìn)步就重點(diǎn)表揚(yáng)。
很多教育類文章告訴老師們，批評(píng)、表揚(yáng)應(yīng)該怎么做。其實(shí)，褒貶沒有定律，唯看學(xué)生如何。同樣的一句話，在這個(gè)學(xué)生身上奏效，換成另一個(gè)學(xué)生就可能完全不起作用，因?yàn)閷W(xué)生的性格不同，所以對(duì)一句話的理解反映也必然不同。最聰明的辦法就是像劉國(guó)梁這樣，先花心思摸清學(xué)生的秉性，遇到怎樣的學(xué)生，就怎么說話。
