讀《如何閱讀一本書》第十章?公正地評斷一本書、第十一章贊同或反對作者
了解一本書的結(jié)構(gòu)并且搞懂書的內(nèi)容之后，分析閱讀就來到第三個階段客觀（批判性）評價一本書。
為什么要做評價呢？
讀一本書，有要求的讀者不應(yīng)是被動的接受作者傳遞的知識或者作者表達的觀點。
主動型的讀者，一定是在讀完書之后，可以對書的內(nèi)容進行評價，這也是檢驗讀者是否真正讀懂了一本書。
如何理解并做到客觀評價呢
我用一個態(tài)度三個要點四項內(nèi)容來概括。
一個以學(xué)習(xí)為中心的態(tài)度
作為讀者，讀書也好，評價也罷，都是從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，是為了增進自己的知識面、提升理解力。換言之，讀書不是為了挑作者的刺，不是為了證明我比作者高明，更不是為了辯論是非。
三個客觀評價的要點
怎么做到客觀、理性的評價呢？
首先，評價之前，一定要讀完并且讀懂了一本書（分析閱讀的前兩個階段的任務(wù)）。讀懂全書是客觀評價一本書的前提。
其次，評價不等于不同意，更不是爭論。
評價一本書，可以是同意，當然也可以是不同意作者所傳遞的知識或者觀點。即使不同意，也無需爭執(zhí)，更不必爭強好勝。還記得前面的原則有說吧，讀書的目的學(xué)習(xí)，評價也是如此。
最后，如果確實存在爭議，讀者要區(qū)分真正的知識、自己的觀點、作者的觀點，三者之間的不同，并認真為自己的觀點找到理論基礎(chǔ)。
當讀者確實與作者提出的知識或者觀點有爭議時，怎么處理呢？以積極的心態(tài)客觀看待，所謂積極，不糾結(jié)于爭議本身，但是要識別知識、自己的觀點以及作者的觀點三者之間的不同，能尊重作者的觀點，更要為自己的觀點找到理論支撐，這才是積極面對爭議的態(tài)度。
四個方面內(nèi)容闡述不同意見
做好了客觀評價的態(tài)度準備，當讀者表達不同的意見時，可以從以下四個方面進行說明。
作者的知識是否完整，這要求讀者對相關(guān)領(lǐng)域有一定的知識體系儲備，才能對此作出判斷。
作者的知識是否準確，同樣要求讀者對相關(guān)領(lǐng)域形成一定的認知。
作者的推論是否有邏輯，用批判性思維看作者的論證過程是否邏輯正確。（發(fā)現(xiàn)作者論證中的邏輯謬誤，嗯，這需要讀者具有獨立思考的能力）
作者的分析是否完整，作者的分析是否包括了該領(lǐng)域的主要內(nèi)容呢。
小結(jié)
評價一本書，要堅持謙虛的、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，從三個點去做客觀、理性的評價，從四個方面闡述不同的意見。
當做完這些時，我們可以很自豪地說我是一個有自我要求的讀者。
讀任何一本書，從透視一本書的架構(gòu)到讀懂一本書的內(nèi)容，再到客觀評價一本書，我們已經(jīng)完成了分析閱讀的三個階段。再回頭看，作為讀者，我們再來回顧下這幾個問題呢？
這本書大致上是在說什么？（架構(gòu)）
這本書的詳細內(nèi)容是什么？作者是怎樣來說清楚的？（內(nèi)容與邏輯）
這是真實的嗎？于我而言，這有意義嗎？（評價與我的關(guān)系）
說完了分析閱讀，接下來學(xué)習(xí)如何做主題閱讀。
