圍繞組塊的構(gòu)建開展學(xué)習(xí)

擺脫低水平勤奮的方法是借用大腦的特性進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大腦具有專注模式和發(fā)散模式，當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)入專注模式，而當(dāng)我們休閑放松時(shí)進(jìn)入發(fā)散模式。發(fā)散模式是默認(rèn)模式。正因?yàn)榇竽X有這個(gè)特性，所以，當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)，先進(jìn)入專注模式學(xué)習(xí)，而后當(dāng)發(fā)散模式啟動(dòng)時(shí)，大腦后臺會自動(dòng)地悄悄消化學(xué)習(xí)的知識。

組塊是我們理解事物的方式，任何的概念、內(nèi)容、流程都可被組塊化。組塊是具有大小的。當(dāng)你掌握了基礎(chǔ)組塊后，基礎(chǔ)組塊的串聯(lián)會成為更大的組塊。
每一個(gè)組塊的構(gòu)建都會經(jīng)歷一個(gè)流程，而這個(gè)流程的目的是讓學(xué)習(xí)者知道這個(gè)組塊的含義和使用范圍。僅僅掌握了組塊含義是不夠，能夠掌握什么時(shí)候使用它才是關(guān)鍵。
掌握組塊含義的基礎(chǔ)是理解這個(gè)組塊，理解的方法可以通過比喻、類別等，主要是為了嵌入已有的組塊網(wǎng)絡(luò)。
在理解組塊之后，找到適用范圍是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)方式有兩種，“自上而下”和“自下而上”，而適用范圍是這兩種學(xué)習(xí)方式的交界點(diǎn)，了解適用范圍，知道什么時(shí)候使用才能算是真正掌握了這個(gè)組塊。
有些組塊可組合成神經(jīng)模型，而神經(jīng)模型則可適用于更普遍的領(lǐng)域，即普世規(guī)律。

具體的構(gòu)建組塊方法在第7章中呈現(xiàn)，同時(shí)作者在第18章基于大腦的偏好和習(xí)慣，給出了10個(gè)好的學(xué)習(xí)法則和10個(gè)壞的學(xué)習(xí)法則。

感受

組塊是有維度的，從低緯度的組塊慢慢掌握，組合成高緯度的組塊。
記憶是有規(guī)律可尋的，借助記憶的特征進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更高概率地掌握和運(yùn)用。
作者最初是文科強(qiáng)理科弱，故將學(xué)習(xí)理科中的方法作為借鑒。那么理科強(qiáng)，文科弱到底是出了什么問題呢？是因?yàn)橛洃浟θ趺矗?/p>

Changelog

2018年09月01日