前段時間文章被接收后編輯校對后反饋給我，滿屏都是關于the的改動，由于沒有請人潤色，增加了別人的工作量自感羞愧?，F(xiàn)在仍被（醫(yī)學）文章寫作中冠詞、單復數的使用所困擾，特此再次學習。本文整理自網絡數篇相關文章，感謝原作者（已無法知曉最初來源）。
（以下from周豪Stanley）
前幾天導師返給我修改稿的時候，說了一句：“你那冠詞的問題如果解決了，在學術領域基本上就是一個母語寫作者了?！蔽衣犃耸軐櫲趔@，但同時又很羞愧，因為這個問題已經折磨他三年了：每次給我改文章，返回來的批注里大多是各種a變the、the變an、刪the、加the…… 那天我看他的眼神，似乎在說：你去看看語法書吧我真求你了。
作者推薦書籍：
1. Wallwork, A. (2013). English for Research: Usage, Style, and Grammar.
2.Thomson, A. J. (1986). A Practical English Grammar (4th ed.) New York, NY: Oxford University Press.
用a/an：
1.用于單個可數名詞之前，表示第一次提到（無特定指代）
2.用于單個可數名詞之前，指代整個類屬里的任一（相當于any）
不用a/an：??
3.復數之前不用
4.不可數名詞之前不用
用the：
5.用于特殊事物（the sky, the sun, the earth…）
6.用于第二次提到的事物
7.當有短語或從句將某事物特定化的時候（the girl I met）
8.當某事物在語境中被地點限定的時候
9.用于序數詞之前
10.用于單個可數名詞之前，指代整個類屬里的全部（相當于all）
11. 用于某一特定人群里的某一個（the small shopkeeper）??
不用the：??
12.抽象事物之前（除非該抽象事物被賦予了特定含義）
13.特定詞匯加the后意義可能改變，如：nature，自然；the nature，本質。
14.非特定地點的的地點名詞之前（at home, at school, at prison）
==========復雜的來了==========??
a/an 與the??
15.a/an用于第一次出現(xiàn)的事物，the用于繼續(xù)出現(xiàn)的事物?
16.a/an用于類屬里某的任一事物（any），the用于類屬里的全部事物（all）
17.用the對某一事物做普遍性的陳述???
=========更復雜的來了=========??
零冠詞（即不用冠詞）與a/an??
18.在概念層面上的事物，即使是單數可數名詞，也不用冠詞。??
零冠詞 與the??
19.復數名詞，且用于泛指，用零冠詞
20.不可數名詞，且用于泛指，用零冠詞
21.抽象名詞，無論可數或不可數，都用零冠詞
22.論文標題的第一個詞，如果是名詞，通常省略the
23.圖表標題的名詞，通常省略the???
========以我的句子舉例========??
以下這些句子都是我曾經寫過然后被導師修改的，這些類型的錯誤我犯了無數次。??
我的：The multiple factors influence children’s evaluation of scientific claims.
修改：Multiple factors influence children’s evaluation of scientific claims.? ?
反思：這里的multiple factors是上文沒有出現(xiàn)過的，且是泛指某些factors（下文才會具體地談到它們是什么），所以不能用冠詞。
我的：The news article may contain a chart of CO2 emissions by gasoline-powered cars.
修改：A news article may contain a chart of CO2 emissions by gasoline-powered cars.??
反思：首先，article是單個可數名詞，所以不能用零冠詞；其次，這個article并沒有被短語或從句限定住，所以讀者并不知道是“哪個”article，它是指news article這個類屬里的任一個，所以要用a。??
我的：How can an argument-oriented instruction play a role in students' reasoning?
修改：How can argument-oriented instruction play a role in students' reasoning???
反思：此處的argument-oriented instruction是一個概念層面的事物（可以理解為術語），而既不是泛指某類屬，也不是instruction類屬里的某一個，所以用零冠詞。
我的：Another data source is the videotaped observation of classroom instruction.??
修改：Another data source is videotaped observations of classroom instruction.??
反思：此處的observation不需要用the特指，因為之前并沒有出現(xiàn)過，用零冠詞的復數名詞更符合學術寫作慣例。（不過我還沒完全理解清楚。）?? ---------?
我的：One camera will be fixed at the front of the classroom to capture the whole-class interaction.
修改：One camera will be fixed at the front of the classroom to capture whole-class interactions.??
反思：同上。?? ---------??
我的：The analysis of observation protocols and video-based interaction analysis were conducted.
修改：Analysis of observation protocols and video-based interaction analysis were conducted.??
反思：首先，這個analysis之前并未出現(xiàn)過，也不是泛指整個類屬，所以不能用the；其次，analysis在此處是一個概念層面的術語，所以比an analysis要更符合學術寫作慣例。??
反思：或許也可以用analyses of observation protocols and...???
=============又及=============??
晚上跟一個朋友吃飯，她在進博士班之前，在州立大學里當了十多年的TESOL（Teachers of English to Speakers of Other Languages），現(xiàn)在也是學校的writing center的老師。我滿腦子a/an/the，就正好和她討論。其間說到一個句子：??
... because of the financial situation.??
我問：為什么要用the呢？??
她說——??
首先，這是一個可數名詞，沒有用復數形式，而且不是術語，所以必須加冠詞（即不能用零冠詞）。然后，如果用a financial situation，這個句子嚴格來說是沒有結束的，因為我用a的話，是向你傳達一個意思：這個situation是你之前不知道的，我也沒有提到過的，現(xiàn)在我要告訴你了，這個situation是這個那個……所以如果不接完，就顯得非常奇怪。最后，如果這確實是個新situation，但我并不準備告訴你具體是個什么situation，那怎么說呢？就應該說：...because of a CERTAIN financial situation.??
我又問：那用the怎么就行了呢？這又不是在指代整個situation類屬里的全部，也不是我們之前提到的某個特定situation呀。??
她說——??
因為在我們談話的這個語境中，其實是有從句被省略了的，我們想表達的完整句子其實是：...because of the financial situation that we've been facing for years. 說話者默認雙方都知道這是個特定化的事物（見第7條），只是沒有說出來而已，所以仍然要用the。
（以下from啟德張老師: 雅思寫作語法--從冠詞和單復數說起）
名詞，可以分為“可數名詞”與“不可數名詞”兩種。
如果是可數名詞，可首先考慮使用復數形式。例如：Today many students use computers to do homework.
其次，如果語境是想表達一個，并且任何一個都可以，則用不定冠詞 a 或 an。例如：Many parents choose to buy a computer as a birthday gift for their children.
如果語境是想表達特定的那一個，則用不定冠詞 the。例如：You can use the computer in the sitting room to surf the Internet.
切記，可數名詞一般不能“裸奔”，要有冠詞或者用復數形式。例如This policy has positive effect on companies這樣的句子就是錯誤的，因為effect是可數名詞，這里出現(xiàn)了“裸奔”的情況?？梢愿某桑篢his policy has a positive effect on companies. 或This policy has positive effects on companies.
需要注意的是，可數名詞有時會出現(xiàn)在介詞后面，有可能是詞組搭配，此時該名詞前不需要加冠詞。例如：at university/school; by car等等。
另外，可數名詞復數的前面通常不需要加定冠詞，除非是特指。有些小“烤鴨”們喜歡這樣做，覺得冠詞和復數都用上，就能“萬無一失”，實則是很有問題的。例如：Learning can be personalised to help the students.這個句子里的the students就是不恰當的，因為這里所說的學生并非特指哪一些學生?？梢愿某桑篖earning can be personalised to help students.或Learning can be personalised to help the students with learning difficulties.改正的第二個句子里的students因為后面有了介詞短語做修飾，指那些“有學習障礙的學生”，是特指，因此前面加上定冠詞the才比較準確。
說完了可數名詞的情況，我們再來看看不可數名詞是怎樣的呢?
首先，不可數名詞不用復數形式。例如句子Some young people can receive trainings就是錯的，因為training是不可數名詞，應改為Some young people can receive training.
其次，不可數名詞不加不定冠詞 a 或 an。例如句子It is difficult to find a full-time employment就是不對的，因為employment是不可數名詞，應改為It is difficult to find full-time employment或It is difficult to find a full-time job，job是可數名詞，前面可以加不定冠詞a。
最后，不可數名詞一般不用定冠詞 the。例如句子We can acquire the knowledge by reading books，這句話里的knowledge并不特指是哪些知識，什么知識，所以不用加the來特指，可以改為We can acquire knowledge by reading books. 當然，如果特指是什么knowledge，可以在前面加定冠詞the，例如：We can acquire the knowledge about history by reading books.
（以下from美倫論文網: 醫(yī)學論文寫作冠詞使用解析）
在英文論文寫作中，冠詞的使用特別講究，我們必須根據英語的習慣加上必要的冠詞，例如：新術式對防止術后腰痛有積極的作用（The new surgical procedure plays a positive role in the prevention of postoperative back pain）。本文例舉英語醫(yī)學論文中冠詞的一些習慣用法，供醫(yī)學專業(yè)的留學生們參考。
1.器官、組織和解剖部位名稱
器官、組織和解剖部位名稱的單數形式前一般要用定冠詞： the mall intestine（小腸），the adrenal gland（腎上腺），the internal thoracic artery（胸廓動脈），the dentate line（齒狀線），the diaphragmatic surface of the liver（肝膈面），the urinary system（泌尿系統(tǒng)）。這類名稱并列出現(xiàn)時，可以只保留第一個而省略其他的定冠詞：the heart, (the) lung and (the) kidney。
2.疾病名稱
疾病名稱前一般不用冠詞： biliary fistula，adenoma（瘤），groinhernia（腹股溝疝），intestinal obstruction（腸梗阻）。Syndrome一詞與專有名詞合用時不用冠詞：Cushing's syndrome（柯興氏綜合征），與非專有名詞合用時習慣上要用定冠詞： the adrenal cortical syndrome（腎上腺皮質綜合征）。
3.手術名稱
手術名稱前一般不用冠詞： hysterectomy（子宮切除術），laparoscopy（腹腔鏡術），liver transplant（肝臟移植），urinary diversion（尿路分流術）.
有approach、technique、method等表示技術方法的單詞的詞組前習慣上要用冠詞the或a/an：（1）the transsphenoidal approach（經蝶手術徑路），the immunohistochemical technique（免疫組化技術），the sequence-based-typing method（直接測序法）；（2）a modified approach（一種改良徑路），a new technique（一種新技術），a relatively simple and convenient method（一種相對簡便的方法）。
4.藥物名稱
藥物名稱前不用冠詞： gentamicin（慶大霉素），dicynone（止血敏），cephalosporin（先鋒霉素），cyclosporinA （環(huán)孢素A）。
5.縮略詞
縮略詞前一般不用冠詞：GERD（gastroesophageal reflux disease胃食管返流病），LapUS（laparoscopic ultrosonography腹腔鏡超聲技術），CHPS（congenital hypertrophic pyloric stenosis先天性肥厚性幽門狹窄），F(xiàn)NAB（fine needle aspiration biopsy細針抽吸活檢）。
6.序數詞和基數詞
含序數詞的詞組前要用定冠詞，而名詞加基數詞的詞組前則不用任何冠詞：（1）the first group，the first stage，the first step, the first 2 weeks，the first costae；（2）Group 1，Stage 1，Step 1, Table 1，F(xiàn)igure 1。
7.重復出現(xiàn)的名詞
研究對象或方法第一次出現(xiàn)在摘要或論文中時，視其單復數形式或是否可數名詞等情況采用不定冠詞或不用任何冠詞，再次或重復出現(xiàn)時要用定冠詞修飾：
（1）A patient with olfactory groove meningioma received microsurgical treatment. … Follow-up studies showed that the patient recovered well
（2）Nineteen patients underwent the modified Madigan prostatectomy. … Of the 19 cases,17 showed no complications.?
（3）Microsurgery was performed on 12 patients.… After the operation, improvement was observed in 10.
8.標題中的研究對象
英文中可數名詞泛指一般事物有三種方法：加定冠詞the，加不定冠詞a/an或使用復數。以下論文標題中rat既無冠詞又無復數s的用法是錯誤的：Effect of somatostatin on liver regeneration after partial hepatectomy in rat（生長抑素對大鼠部分肝切除后肝再生的影響）。研究對象出現(xiàn)在標題中時，為了達到簡潔的目的，最好采用不加冠詞的名詞復數形式： for cancer patients，in rabbits。
9.論文作者單位
論文作者的單位（科室、院系、附屬醫(yī)院、大專院校、研究機構等）名稱前的定冠詞可以省略，以求簡潔，并且同一期刊應采用統(tǒng)一的用法： (the) Department of General Surgery, (the) Fourth Military Medical University, (the) Institute of Cancer Research。
以專有名詞命名的單位名稱前不用冠詞： Sun Yet-sen University of Medical Sciences，Bethune International Peace Hospital，Hunan Children's Hospital。
對于醫(yī)學專業(yè)的留學生們來說，要掌握好英語冠詞的用法，比較可行的辦法是在了解英語冠詞基本用法的基礎上，多閱讀英語醫(yī)學文獻。如果實在拿不準，可以將各種情況加引號在google學術中搜索，看哪種情況返回的結果多，在搜索時可以指定特別的期刊，如Nature、BMJ、Lancet等，這樣結果更加準確。
