當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展。我們處在一個(gè)數(shù)字時(shí)代、信息時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代。在教學(xué)中，當(dāng)然要與時(shí)俱進(jìn)，靈活運(yùn)用教學(xué)工具，輔助我們的教學(xué)，讓"教"充分發(fā)揮，讓"學(xué)"淋漓盡致。在形式上，我們首先要熟悉教學(xué)工具的各項(xiàng)功能，先了解，再熟悉，最后靈活運(yùn)用。要想達(dá)到靈活運(yùn)用這一質(zhì)變，先經(jīng)歷多次運(yùn)用這一量變。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，有幸使用"麻吉星"這一套教學(xué)設(shè)備，為了讓"教"充分發(fā)揮，讓"學(xué)"淋漓盡致，也為了使"麻吉星"的功能用得恰到好處，我每節(jié)課都使用麻吉星，這不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使思維可視化，而且給公開(kāi)課注入了一些新的想法。我知道在教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪一處使用"挑人"比較合適，哪里使用"搶權(quán)"更恰當(dāng)，什么時(shí)候使用"相互評(píng)價(jià)"最合理。這不就是我想要的翻轉(zhuǎn)課堂嗎？把課堂還給學(xué)生，且效率最大化。形式上，我們追求多種 樣，以求創(chuàng)新?！抖Y記》中說(shuō)道："茍日新，日日新，又日新。"創(chuàng)新如同活水，源源不斷地補(bǔ)給，才能結(jié)出美麗香甜的果實(shí)。內(nèi)容上，有了"麻吉星"的最強(qiáng)輔助，我們會(huì)學(xué)得更加扎實(shí)。所謂思維可視化，就是能夠清晰知道每一位孩子是否掌握了這一知識(shí)點(diǎn)，這解決了我們教師多年的教學(xué)困擾。以前，我們只會(huì)問(wèn)："你們聽(tīng)懂了嗎？"千篇一律地，孩子們都會(huì)回答："聽(tīng)懂了。"可其實(shí)，總有那么幾個(gè)孩子是沒(méi)有聽(tīng)明白，沒(méi)有會(huì)的。有了"麻吉星"這一教學(xué)設(shè)備，在運(yùn)用"實(shí)時(shí)投票"這一功能時(shí)，我們就能清晰知道哪些孩子還未掌握。而且，有了"系統(tǒng)抽取"這一功能，還能很好地保護(hù)孩子的自尊心，也能更加大膽地學(xué)下去，表達(dá)自己的想法了。