? ? ? ? “一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！?br>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 九月，是一個(gè)美好的季節(jié)，九月，是一個(gè)成熟的季節(jié)，九月，是一個(gè)相遇的季節(jié)，……2016年九月，我與青椒相遇了，一切美好隨之而來(lái)：
一、聆聽講座，改變思路
? ? ? ? 此次學(xué)習(xí)，安排了很多名師、專家，給我們帶來(lái)了精彩的講座。唐薇老師的《讓孩子成為你期待的樣子》，讓我看到了每一個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的可塑性；時(shí)朝莉老師的《珍維的新家——閱讀的力量》，讓我感受到了閱讀的魅力；鄭益民老師的《班主任的那些事兒》，讓我明白了與孩子們的不同看法，以及后來(lái)的分科學(xué)習(xí)——《彩虹花閱讀》……都讓我癡迷，讓我流連忘返，讓我受益匪淺。思想深深受到震撼：說(shuō)實(shí)話，這么些年來(lái)，在我的潛意識(shí)里，覺得教師就是教書的，學(xué)生只要成績(jī)好，家長(zhǎng)滿意了，認(rèn)可了，我就是好老師；小孩子那么小懂個(gè)啥，吼兩聲就乖巧了，哪有那么多的事；所謂的教研都是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有實(shí)際意義……聽了專家們的講座，我明白了：在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于孩子的成績(jī)，更應(yīng)該重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，注重思想品德的教育。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，充實(shí)自己
? ? ? ? “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)該在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。
? ? ? ? “想給學(xué)生一滴水，教師就必須長(zhǎng)流水?！睂＜覀兊闹v座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)，旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育這項(xiàng)工作。
? ? ? ? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
三、結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用
? ? ? ? 聽了鄭益民老師的講座，讓我對(duì)班主任工作有了新的想法：
1、作為班主任，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣
每次考試后總是有些同學(xué)感覺成績(jī)不理想，問(wèn)到原因，總是說(shuō)“這個(gè)題我會(huì)，可是太粗心了。”“這個(gè)題沒(méi)看見”“哎呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，這個(gè)字多寫了一點(diǎn)”等等。究其原因，主要是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”。好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，尤其重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。
2、作為班主任，“愛”是前提。愛是一種尊重，愛是一種鼓勵(lì)，愛更是一種觸及靈魂的教育過(guò)程。作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，沒(méi)有愛心是教不好學(xué)生的。過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自大、唯我獨(dú)尊；對(duì)學(xué)生過(guò)分嚴(yán)厲，學(xué)生就會(huì)自暴自棄、不思進(jìn)取。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì)，才是對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛。如上課時(shí)注意面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對(duì)待，不同層次的問(wèn)題，讓不同的學(xué)生回答，讓學(xué)生都有一種成就感。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后，班主任正確的教導(dǎo)，即使是批評(píng)，也讓他感覺到這是班主任對(duì)他的關(guān)心。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。教學(xué)27年來(lái)，教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，直至現(xiàn)在，當(dāng)年一個(gè)跟我處處作對(duì)的畢業(yè)生見了我，還會(huì)說(shuō)“老師，當(dāng)年不是你的那次嚴(yán)厲的批評(píng)，我是不會(huì)清醒的，不會(huì)有今天的我……”
? ? ? ? ? 青椒學(xué)習(xí)，讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我，我把它融入到我的教學(xué)工作之中。
四、展望未來(lái)
? ? ? ? 走出去，才知道自己的淺薄，才知道自己與他人的差距。聆聽專家的講座，對(duì)照自己的教學(xué)，我有一種前所未有的危機(jī)感和緊迫感。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次非常好的機(jī)遇，是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，讓青椒培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
