開學(xué)居然已經(jīng)一個月了，過得太快了！沒開學(xué)前，想著每天記錄班級管理情況，但是開學(xué)后總以忙為借口，自我躺平！想想真是太不靠譜了！
接手這個班之前，心里是非常忐忑不安的，怕孩子不好管，怕自己hold不住。實踐以來，發(fā)現(xiàn)沒有想象中的那么難搞。
這個班學(xué)習(xí)自覺性還是挺好的，學(xué)風(fēng)濃厚。因為是中途接班，所以班級管理我基本沿襲了上一任班主任的做法。
但是有些行為習(xí)慣不太好，所以第一天開學(xué)，我就對他們提出了我自己的要求和原則！一切按照學(xué)校行為量化去執(zhí)行，違紀(jì)就要扣分，分?jǐn)?shù)到達(dá)一定指標(biāo)就按照學(xué)校來懲處，該見家長見家長，該試讀試讀。除了按照學(xué)校規(guī)章制度來，我還添加了自己的一些做法，每周一統(tǒng)計扣分，扣分的同學(xué)還要再抽懲罰（懲罰提前由全班同學(xué)擬訂，班主任審核通過），另外還要喜提一張反省表，和一張違紀(jì)記錄登記表。
當(dāng)然，有扣分，也有加分，加分項目也很多，比如考試成績優(yōu)異，上課積極回答問題，積極主動為班級服務(wù)，每個課代表和班干部等都可以加分，一周統(tǒng)計一次，周一班會課讓加分最多的前三名同學(xué)抽獎勵。
班級具體的管理細(xì)則：
一、勤靜方面，教室：要求他們早晚6.40必須要到班里，不能遲到，遲到就要按照班規(guī)處置，除了開學(xué)那兩天有三個同學(xué)遲到外，再也沒人遲到。另外，值日生要提早搞衛(wèi)生，如果遲到，一律按遲到處理。所以，開學(xué)第一天有值日生因為搞衛(wèi)生遲到了十幾分鐘，我強(qiáng)調(diào)完后，基本都能遵守。
宿舍方面，鈴聲響起就必須安靜下來，剛開學(xué)602的同學(xué)兩次講話被扣分，殺雞儆猴，我讓宿舍所有同學(xué)到操場跑了兩圈，從那以后，再也沒出現(xiàn)過講話被扣分的現(xiàn)象。
二、衛(wèi)生方面：據(jù)班干部反應(yīng)，以前教室放垃圾桶一角總是發(fā)出陣陣惡臭，垃圾也是每天都堆積如山。角落里還一堆堆螞蟻出現(xiàn)。坐附近的同學(xué)苦不堪言。于是我找了個垃圾最多的下課間隙，跟他們強(qiáng)調(diào)教室的垃圾必須及時清理，每次倒完垃圾要把垃圾桶清洗干凈。說完我安排幾個同學(xué)和我一起親自動手把垃圾堆清理干凈，教室里瞬間變得清新起來。從那以后，我每天進(jìn)教室的第一件事就是查看垃圾角，及時督促，久而久之，教室的垃圾角越來越整潔。另外，公區(qū)和教室和走廊的保潔衛(wèi)生，我也專門安排兩個比較熱心于班集體的同學(xué)每天跟蹤反饋。取得了良好的效果。
三、學(xué)習(xí)上。
1、背誦和作業(yè)情況，我專門制作了背誦情況登記表和作業(yè)情況登記表。分發(fā)給每個小組長，讓小組長負(fù)責(zé)登記每天的作業(yè)和背誦情況，每周四晚上交給學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計，學(xué)習(xí)委員周五上午把總體情況表交給我。如果該周有人沒交作業(yè)，沒背書，我就會讓他們在周五放學(xué)前留下來，把任務(wù)完成了才能離校。經(jīng)過三個星期的狠抓落實，學(xué)生不背書，缺交作業(yè)的情況由開學(xué)的兩三個到現(xiàn)在的全部完成。
而背誦方面，我成立了專門的學(xué)習(xí)小組，全班分成8組，每組7-8人，小組長全面負(fù)責(zé)該組成員的作業(yè)和背誦情況。組員到小組長初背誦，小組長到課代表處背，課代表互相背。而每周四的語文課我會抽背全班同學(xué)的語文，每周三晚修我會抽背其他科，這樣抽背不出的，周五我會讓他們留下來完成任務(wù)才能走。學(xué)生們把周四稱為黑色星期四。足以可見，這個背誦制度是讓學(xué)生敬畏的。經(jīng)過我的觀察，每天中午和晚修放學(xué)后，大部分同學(xué)都會選擇留下來主動去小組長那里背書，背誦現(xiàn)場很是壯觀，據(jù)同學(xué)們的周記反饋，以前從來沒出現(xiàn)過這樣的讀書氛圍。
2、早晚6.40的充分利用。以前這個時間段，學(xué)生是沒有任務(wù)安排的，所以就會出現(xiàn)有些學(xué)生無所事事的現(xiàn)象。于是我就跟文科課代表開會，安排好每天早晚6：40-7：00的聽寫默寫任務(wù)，包括具體的操作步驟，這樣學(xué)生就有事可做，充分利用時間。
3、早讀情況。學(xué)生早讀不大聲，不愿開口讀書，盡管我苦口婆心跟他們強(qiáng)調(diào)開口讀書的好處，但到了實際操作，情況還是不樂觀。于是我只得針對讀書情況制定鐵腕政策，早讀時間，該科所有課代表都巡查走動，不開口讀書或者讀書聲小的，就提醒，提醒了后還不改的就記名，被記名的同學(xué)，我會請他們到辦公室大聲朗讀早讀內(nèi)容，直到我滿意為止。還要抽背該科的內(nèi)容，如果背不出來，就要走班規(guī)程序（只要我不尷尬尷尬的就是他們），這樣搞幾次，他們不敢不開口讀書。
4、周末作業(yè)情況。周末作業(yè)顧名思義就是周末回去做的，所以我要求他們周日一回來就要收作業(yè)，這樣就杜絕了很多同學(xué)回校抄作業(yè)的現(xiàn)象。實行的第一周，有三個同學(xué)以身試法，結(jié)果被我攔在了門外走廊，我讓他們在走廊寫出來才能回去，并且當(dāng)場打電話給家長，跟他們匯報情況。有些同學(xué)在家跟家長撒謊說完成了，可現(xiàn)在要打電話給家長打自己的臉，那感覺實在尷尬得很……除此之外，還要按照班規(guī)處置。后來兩周，再也沒有同學(xué)敢不完成周末作業(yè)。
5、勤到班。每天早晚回校，我都會到班級看一看，觀察他們上課的狀態(tài)。及時拍照記錄。中午他們一放學(xué)，我就會到班里講臺坐著，讓抽背到的同學(xué)（他們已經(jīng)吃了午飯再回來教室）在我這里背書。一邊抽背，一邊觀察班上學(xué)生，差不多有一半同學(xué)會在放學(xué)后留下來學(xué)習(xí)背書。看著他們奮斗的樣子，我往往會按下手機(jī)的快門，記錄他們奮斗的樣子。然后在家長群里表揚(yáng)這些努力的同學(xué)。
6、關(guān)于周五留堂問題，我一般會提前跟家長匯報孩子的情況，跟他們說明原因，然后征求家長意見，如果愿意配合就讓他們按時間過來接孩子。有些家長是很樂意配合老師工作的，有些家長因為特殊原因，是不同意的，所以留堂要做好自我保護(hù)工作。
四、如何不在班也能全面掌握班級情況？
這就要培養(yǎng)好自己的小眼線耳目了。除了班干部，我還特意安排了四個調(diào)皮的男生做我的聯(lián)絡(luò)員。因為我的辦公室在五樓，教室在二樓，距離比較遠(yuǎn)，有些事情鞭長莫及。我跟四個男生開會強(qiáng)調(diào)了他們工作的職責(zé)和我對他們的期待和信任，也表明我急需他們的幫助。我讓他們每天上午第四節(jié)一下課就來找我，跟我匯報班級情況，包括有沒有遲到，亂扔垃圾，跟同學(xué)老師有沒有鬧矛盾，上課情況等。另外，我還交給他們一項重任——通知班上某個同學(xué)去做某事。比如，幫班級群里家長傳達(dá)通知，幫我傳達(dá)通知等。我會提前把通知事項寫在一張紙上。放在我桌子上一個專門的通知籃里，如果我不在辦公室，他們可以直接把紙條拿走，幫我通知到位。這樣，我不用到班也能保證對班級事務(wù)的掌握和了解。而且也能加深我和這四個同學(xué)的關(guān)系，讓他們覺得自己非常重要，一箭雙雕！
另外，每個值日班干和每個課代表都有一個專門的本子記錄班級每天發(fā)生的情況，他們也每天會來和我匯報。我在班里也給班干和課代表撐腰，直接明示：班干和課代表就是我的替身，他們說的話就是我說的。這樣，不但給班干兜了底，也給班上同學(xué)一個信息，就是要聽班干指示。這樣一來，班干干得起勁，也有威嚴(yán)，是我的得力助手！
