每個一年級新生寶寶都能寫好鉛筆字，你信不信？
除了老師課堂所教，父母的家庭輔導(dǎo)尤其重要，甚至比老師更重要。何出此言？一年級才入學(xué)，第一個月都是從幼兒園到小學(xué)過渡，從隨心所的胡玩進(jìn)入正規(guī)學(xué)齡教育，不能隨便離開座位，不能想說話就說話，發(fā)言要先舉手，身體不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這么多規(guī)矩小布丁還沒弄懂又要跟著課本學(xué)知識，怎么顧得過來？所以老師第一個月重點(diǎn)在訓(xùn)練課堂常規(guī)，上課一半練規(guī)矩一半學(xué)知識，時間少人數(shù)多，不能人人顧及到，何況小不點(diǎn)如果上課愛走神還能學(xué)到什么？所以回家后父母就是老師了。好在一年級知識簡單，每個父母都能勝任，一對一輔導(dǎo)遠(yuǎn)勝過老師一對四十呢。
一、一手好字終身受益
寫好字作用有多大？——多大都不過分。
首先，這是孩子人之初工具學(xué)習(xí)的第一步，寫好鉛筆字今后才能寫好鋼筆字，無論電腦多發(fā)達(dá)，中國人寫好中國字就是繼承傳統(tǒng)，身體力行把中華文化發(fā)揚(yáng)光大。在世界文字體系里，唯有我們方塊字才能稱作藝術(shù)，能寫一手漂亮的老外視作天書的方塊字，是多么傲嬌的事！
其次，古話說：“字如其人”。平面的字表現(xiàn)的是背后立體的人。字寫得端莊平衡，干凈漂亮，那么它的主人一定審美不俗，做事井井有條。很難想象一個愛美的人會允許自己的字潦草臟亂。難怪高考審卷老師都傳授：一手好字至少多五分。老人說：“字是打門錘”真有道理，未識其面先看其字，美觀書寫就是給人的美好第一印象。
最后，我很推崇孩子的業(yè)余消遣就是——練字吧。因?yàn)楹唵我仔?，練字也是練靜心，心浮氣燥的孩子對學(xué)習(xí)也是蜻蜓點(diǎn)水，不能沉心靜氣學(xué)，而屁股能坐冷板凳，練字練的就是專注心和毅力。在比較范字中，練的還是觀察、思考和判斷力。一舉多得，多么好，而一旦練好字，自信心起步，學(xué)什么都容易。
可見：人之初，一定要寫好字！
二、寫字之前準(zhǔn)備好
1、工具：鉛筆、橡皮。先說橡皮，質(zhì)量好不容易黑手黑本子，款式勿花哨，容易分心。鉛筆推薦HB，筆芯軟硬適合，但不要筆尖削太尖，易斷。頻頻斷筆尖就打擊孩子寫字熱情。太尖可紙上磨磨，適宜就可。提醒不要給孩子準(zhǔn)備自動鉛筆，鉛芯太細(xì)容易斷，更換筆芯就能讓孩子玩半節(jié)課，而且鉛芯寫字痕跡淺，對視力也不好。不要怕麻煩，每晚檢查孩子文具盒，保證至少五支削好的鉛筆。另外教會孩子卷筆刀，筆粗了及時削筆，不能將就粗筆寫字，從小養(yǎng)成不敷衍、高標(biāo)準(zhǔn)、崇尚美的寫字態(tài)度。
2、環(huán)境：安靜。對于自控力不高的小布丁們，一切雜亂環(huán)境都是注意力分散源。切忌寫字桌面雜亂，切忌在家寫字周圍有人不停走動，看電視，打麻將，聊天打電話，還有就是寫幾個字老人往嘴里塞個吃的，完全引誘分心嘛。單獨(dú)一角落，父母一個陪在身邊。一定要陪，下文會講。如果時間不允許，比如沒下班之類，讓孩子先做其他作業(yè)，練習(xí)冊、跳繩、看書等，把練字留到你回來。
三、練好書寫基本功
1、口訣先收心：課堂寫字前我會組織孩子先收心，別小看這一步，“收心”也要“組織”的！方法三步口訣，師生對答：
? ?師：“握筆——” ?
? ?生：“一寸遠(yuǎn)”。（筆尖距離手握筆位置一寸遠(yuǎn)）
? ? 師： “坐姿——” ? ? ? ? ? ? ??
? ? 生： “背挺直?！保ㄌь^挺胸，胸離桌邊一拳）
? ? 師：“開始寫——”
? ?生：“七分看，三分寫?！保ㄓ^察比寫更重要）
別小看口號般的問答，分心小布丁在口號中就聚精會神了，相應(yīng)跟著口令做動作，順便人人檢查自己握筆長短、坐姿，預(yù)防近視。書寫姿勢不好是近視主因。孩子不注意這個，家長要重視，所以陪伴就能時時提醒他坐姿，養(yǎng)成好習(xí)慣，后面自然上路了。除了提醒坐姿，家長陪伴還能督促他不分心，至少專注做作業(yè)二十分鐘，休息會再做。陪伴還可以激勵，后面講。
這個口訣家庭可抄下張貼桌前，作業(yè)前也可和孩子配合說說，先收心，再凝神寫字。
2、四步方法寫：
第一，“看”：寫字之初弄清筆順，終身不寫倒筆畫。語文書每一課后，每個生字格上都有筆順和新筆畫。讓孩子看著筆順書空說說每一筆，如點(diǎn)、短撇、豎撇。。。，尤其要掌握新筆畫。
第二：“描”
有些家庭買的生字本有描紅，這是給孩子搭橋，描紅過程是體驗(yàn)字框架大小，部首組合，也就是體驗(yàn)感覺。注意描紅要把紅字完全覆蓋，但不能超出筆畫，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)感。
第三：“臨”：最關(guān)鍵一步。臨摹是“七分看、三分寫”，當(dāng)然仔細(xì)看田字格，向“田老師”學(xué)習(xí)，但怎么看也有秘訣。
1、先看“媽”和“爸”：橫中線、豎中線?？磧筛骶€上有什么筆畫，記心里，自己寫時也要寫在兩根線上。
2、再看“寶寶”：起筆，也就是第一筆的起點(diǎn)在哪兒。左上格？距離橫中線多遠(yuǎn)？挨著豎中線？再看其余筆畫。。。看完一個字心中有數(shù)，再臨。切忌邊看邊寫，思維不連貫，也容易被人打斷，更糟的是對一個字沒有整體記憶。
3、少用橡皮。不用最好。練的是熟悉生字結(jié)構(gòu)，練的是小心用筆，爭取一筆成功。因?yàn)轭l頻用橡皮，一讓寫字隨便，反正錯了會擦掉，觀察不仔細(xì)。二也容易分心，擦著擦著就走神看橡皮去了。三也磨蹭時間，做作業(yè)沒有效率。所以要訓(xùn)練少用橡皮。
父母陪伴就可針對這一點(diǎn)提醒孩子，有心表揚(yáng)：今天只用了五次橡皮，爭取明天只用四次。。。
第四：“捉”：對于吃力，掌握不好的孩子，父母要有耐心捉他的手寫一次。相當(dāng)于陪跑。讓他感覺握筆力度，落筆在田字格位置，字體大小，這么試試幾次，孩子初步就有感覺了。當(dāng)然這不是長遠(yuǎn)之計，重點(diǎn)要他自己養(yǎng)成觀察習(xí)慣。
第五：“比”：寫完不是完事了，要自己對比范字比較。范字當(dāng)然大小合適，在田字格里“上不挨天、下不挨地，左右不靠墻”，可針對孩子適當(dāng)放寬標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)比較橫、豎中線筆畫。相當(dāng)于讓孩子玩找不同游戲，其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子的觀察力、思考和辨析力。所以要讓孩子先用鉛筆圈出自認(rèn)好的字，再由家長紅筆圈。當(dāng)然，家長注意語言激發(fā)孩子興趣，這也需要智慧，如：
“比一比，看你圈的和媽媽圈的一樣嗎？”
“這樣練下去，準(zhǔn)能當(dāng)你們班上的書法小明星！”
“今天寫得這么好，我待會拍照給老師看！”
“哇?。鋸垹睿﹥鹤訉懙眠@么好，比我小時候強(qiáng)多了！”
甚至有時要故作好激動把他的字拿給爸爸看、外公、外婆、爺爺、婆婆看，（打電話也可），當(dāng)然事先串通下，大家傳看欣賞，嘖嘖贊嘆（別有人潑冷水），他的自尊心不知會多膨脹呢！
還可以和孩子比賽寫字，稍微一兩個筆畫不好，誠懇請他教你。當(dāng)然，演戲你懂的。不過也真有寫不好的爸爸媽媽呢，讓他當(dāng)一把小老師，體驗(yàn)成就感。
另外就是小細(xì)節(jié)，最好寫完一排生字讓他自己先圈，再交父母圈，再擦去不好的再練。做到短時評價，快速反饋，激勵為主。不要寫完所有生字再評價，因?yàn)樾〔级兡托挠邢?，屁股不能長時間坐凳子。再次說明，一年級家長陪伴作業(yè)之重要。
最后，要說的還是老話：日積月累，終有所獲。天下沒有掉餡餅的事，學(xué)習(xí)不是一蹴而就，沒有誰能隨隨便便成功。練得一手好字，就從練好鉛筆字一筆一劃開始。人之初，寫好字，讓孩子萌芽他的自信心，讓一手好字陪伴他從此邁上學(xué)習(xí)之旅！
