1-“在喪失常識(shí)的時(shí)代，救救孩子，就是教給他們什么是常識(shí)?！?br>

2-要以常識(shí)為基礎(chǔ)，建立通識(shí)。

3-幫助我們跳出舒適性，換一個(gè)角度“認(rèn)識(shí)你自己”的常識(shí)，正在重塑人的認(rèn)知邊際。

4-其實(shí)，我們的這個(gè)情緒依然還是在這個(gè)常識(shí)系統(tǒng)里。它的產(chǎn)生路徑是生理影響心理，心理影響文化，文化再影響心理。而這一切，又都源于生理。

5-這背后的邏輯是：在群體里，階層差距越大，關(guān)系越緩和，因?yàn)橥{性小。而階層次序愈接近的同類，緊張度就愈高。除了階級(jí)，動(dòng)物群體里還有年老者的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常受到模仿的現(xiàn)象。

6-對(duì)于人類大腦的結(jié)構(gòu)和進(jìn)化，你可以記住這么一句話：“躺在精神科沙發(fā)上的，除了病人，還有一匹馬，一條鱷魚?！?/p>

7-說起來，人之所以為人，就是因?yàn)槟軌蛑鸩皆诖竽X的前額葉區(qū)這個(gè)“硬件”環(huán)境里，創(chuàng)造出“壓抑”指令的軟件。