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? 自從學(xué)習(xí)內(nèi)修和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教育課后，就期待自己哪天可以當(dāng)班主任，把所學(xué)用出去。這學(xué)期終于如愿，也是自己鼓起勇氣踏出這一步。有了導(dǎo)師教育智慧的加持和魏書(shū)生老師的一些管理方法，讓班級(jí)管理快速高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。
? ? ? 一
導(dǎo)師一直說(shuō)教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要以身作則，就能起到事半功倍的高效教育效果。
? ? ? 早清楚衛(wèi)生環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，開(kāi)學(xué)前就準(zhǔn)備了清潔衛(wèi)生的用具：手套、洗衣粉、垃圾袋等。學(xué)生報(bào)到的第一天，就組織了學(xué)生大掃除。因?yàn)樽约捍髦痔子H自示范、親自動(dòng)手刷廁所，學(xué)生們毫無(wú)怨言地干得熱火朝天，把整個(gè)教室環(huán)境打掃得清爽明亮。并借此俘獲了很多學(xué)生的心，她們說(shuō)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么愛(ài)干凈的老師。
? ? ? 接下來(lái)非常順利地推動(dòng)了班干部組織結(jié)構(gòu)的建立，慢慢進(jìn)入學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。開(kāi)學(xué)兩周，學(xué)生評(píng)價(jià)是衛(wèi)生環(huán)境全校第一，人文環(huán)境打8.8分。
? ? ? 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)性不強(qiáng)，早讀、晚讀自由讀書(shū)時(shí)聲音一點(diǎn)也不響亮。觀察引導(dǎo)幾天后，還是效果不佳。還是想到以身作則，我?guī)狭私?jīng)典書(shū)《孟子》，和學(xué)生一起大聲早讀晚讀，果然奏效。順便把每天學(xué)堂經(jīng)典打卡完成了，還為自己節(jié)省了時(shí)間。
? ? ? 二
? ? ? 導(dǎo)師的課講到最后就是不斷提升正能量。我給學(xué)生們反復(fù)講“一切都是我的責(zé)任”的思維。開(kāi)學(xué)第二天早讀開(kāi)始每天讀一遍大學(xué)，提升一天的正氣。每天晚修7點(diǎn)30分靜心5分鐘，開(kāi)始晚修兩個(gè)半小時(shí)的自主學(xué)習(xí)。
? ? ? 對(duì)于學(xué)生，不管犯了什么錯(cuò)誤，只要愿意去傾聽(tīng)，去接納，都能找到正向的動(dòng)機(jī)，都能理解。而理解了，就能溝通，就愿意反思，就有動(dòng)力改進(jìn)。
? ? ? 比喻上課睡覺(jué)好幾次的一位女生，關(guān)心了解后是因?yàn)檫^(guò)去留下的壓力導(dǎo)致失眠兩點(diǎn)才睡著，幫助她化解壓力后，找到了適合自己的方法緩解疲勞，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一天繁重的學(xué)習(xí)后，晚上就好睡了。并主動(dòng)來(lái)問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
? ? ? 還有位成績(jī)倒數(shù)的男生也是幾次睡覺(jué)，寫(xiě)完說(shuō)明書(shū)后還控制不住，明白他是內(nèi)動(dòng)力問(wèn)題，通過(guò)肯定、贊美、鼓勵(lì)等提升能量，引導(dǎo)他做學(xué)習(xí)規(guī)劃。果然當(dāng)天做出出乎我意料的好的目標(biāo)和時(shí)間規(guī)劃表，非常認(rèn)真。
? ? ? 三
? ? ? 導(dǎo)師一直說(shuō)，放你無(wú)法直接提升家里能量時(shí)，把愛(ài)給出去，再讓愛(ài)回流，是最好的改變方式。真切體會(huì)到把愛(ài)給出去的幸福。我心里裝著60位學(xué)生，愛(ài)著他們，關(guān)心他們。反過(guò)來(lái)面對(duì)自己的孩子，多了很多的接納和包容，放下了很多我執(zhí)，內(nèi)心柔軟很多很多。
這次課上的十大法寶，正好每一寶都可以作為班會(huì)課分享給學(xué)生。
