? ? ? ? 教育在任何時候都是一個國家一個民族的頭等大事。這也就意味著教育需要不斷的向前發(fā)展、創(chuàng)新。教育要用各式各樣的方式、資源去改變、創(chuàng)新。
? ? ? ? 我們觀念中的教育教學，只是老師授課學生聽課，只是局限于書本知識進行教學，老師會在一定的程度上給孩子們進行一定的延生，對于接受了很多年教育的孩子來說。這種方式很容易產(chǎn)生疲倦，倦怠的思想。這就一定程度上限制了孩子們的興趣和學習的動力。再加之傳統(tǒng)教學中的實驗等過于復雜。有些實驗操作具有一定的危險性。所以，孩子們沒有更多的機會去實踐。這就是傳統(tǒng)教育中的“重”。實驗無法讓每個孩子在課余時間想做就做。一定程度上局限了孩子的探知欲和好奇心。那么既然教育教學中有“重”那么就有相對的“輕”。
? ? ? ? 在我的理解當中。教育教學中的“輕”也就是輕量化教學，什么是輕量化教學？就是改變傳統(tǒng)教育中操作難并具有一定危險性的東西。將其用另外一種方式表達出來。而這另外一種表達方式便是互聯(lián)網(wǎng)。而互聯(lián)網(wǎng)的極簡技術則是助力我們將教學方式從“重”到“輕”轉變的助力。
? ? ? ? 作為一個教師，我們更加應該做好思想的轉變。我們也需要不斷的學習，從“互+計劃”的培訓中我更加明白教學方式轉變的重要性。從中我得到了許多的啟發(fā)。互聯(lián)網(wǎng)技術普及的今天，我們的眼界還局限于從互聯(lián)網(wǎng)看新聞、刷抖音、看直播。但是我們卻忽略了它對于教育教學的作用。各式各樣的app為我們提供了更多的學習途徑。例如圈點、石墨等。這些app極易上手，簡單的操作就可以讓我們了解到更多的知識。而適用于孩子們的花花草草識別器等。再也不用看到很多感興趣的東西而不知道它是什么了。只需要輕輕一掃。就可以了解相關知識。并且有些具有一定危險性的實驗，通過app去操作很好的避免了危險。使有些實驗操作成為了可能。而這個只是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)為我們提供的一部分功能而已。更多的東西還得需要我們去發(fā)掘去了解。在這個智能手機普及的時代，讓互聯(lián)網(wǎng)為我們提供更多便利的同時，為孩子們學習也提供一個助力，讓學習不在局限于課本。
? ? ? ? 不僅互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了這樣的學習機會和學習方式?？萍紕?chuàng)新也是助力于我們學習。一些小小的發(fā)明創(chuàng)造，為我們提供更好的教學設備，對我們提升教學質量具有非常積極的作用。例如藍牙音箱。老師不用在固定于講臺，可以讓孩子們更清楚的聽到老師的聲音。而老師也不用在局限于講臺。可以更清楚的了解到孩子們課堂的情況。相關的發(fā)明很多。這無疑為我們教學提供了便利。孩子們還可以通過一些“黑科技”例如土壤監(jiān)視器，去更好的照顧自己養(yǎng)的植物。提高成活率，去更好的鍛煉動手能力。
? ? ? ? 而這種運用高科技的學習方式，非常的簡便簡單，通過這種簡單的方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新力想象力，并且適時的通過實踐作業(yè)等方式，發(fā)揮孩子們的想象。體現(xiàn)出孩子們學習的價值。讓孩子們樹立自信，從而取得更好的成績。
? ? ? ? 教學方式從“重”到“輕”，打破學習的局限性，在學習的路上“輕便”前行。讓學習更快樂，讓學習更簡單。
