學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一名村小校長(zhǎng)，一位看似普通不過(guò)的男教師，寸頭，衣著樸素，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，開(kāi)場(chǎng)就用樸實(shí)無(wú)華的大實(shí)事征服了全場(chǎng)參訓(xùn)校長(zhǎng)的大腦！

從自己學(xué)校的開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，到藝術(shù)節(jié)合唱團(tuán)防溺水大課間等等活動(dòng)，讓參訓(xùn)校長(zhǎng)們看到了一個(gè)充滿生機(jī)的活的村小校園。之后他又從堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，成長(zhǎng)特色校園方面聊到利用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和師生同步閱讀進(jìn)行校園內(nèi)涵建設(shè)！

好的教師是好教育的前提，村小發(fā)展的瓶頸就是缺乏好教師，因此把網(wǎng)絡(luò)引入村小課堂，在校教師教不了的課程都充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)勢(shì)，比如美術(shù)輕黏土造型課，科學(xué)探索小實(shí)驗(yàn)等！孩子們?cè)敢鈱W(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享。增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了生活的色彩！這才是活的教育！

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