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? ? ? 南明旗下學(xué)校的教師是沒(méi)有假期的，這已經(jīng)成了我們常態(tài)下的生活方式。所以假期開(kāi)始了，新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也悄然來(lái)到了。
? ? 由于平時(shí)上班比較忙，很少顧及到自己孩子的學(xué)習(xí)。這個(gè)假期我也調(diào)整了自己的方案，在自己充電的同時(shí)，也輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。于是我先和孩子制定了本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。翻看了孩子的學(xué)習(xí)清單，于是先從《玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)》開(kāi)始吧。這本書(shū)之前已經(jīng)讀過(guò)，但每次讀感受都不一樣。于是我用3天的時(shí)間把這本書(shū)又研讀了一遍。
? ? 接著理論練習(xí)實(shí)際，和孩子一起玩起了數(shù)學(xué)。本周挑戰(zhàn)3的乘法口訣。先從跳地板磚開(kāi)始，一次跳3塊，一個(gè)3，3塊地磚，一三得三。跳2次，二個(gè)3，即6塊方磚，所以二三得六。跳3次，三個(gè)3，9塊方磚，所以三三得九……接著，又玩起了跳格子，孩子興致很高，玩得樂(lè)此不疲。
? ? ? 那接著4的乘法口訣孩子自己也“創(chuàng)造”出來(lái)了，真的很慶幸遇上了南明數(shù)學(xué)，讓孩子的童年生活變得豐富有趣多了，再也不用干巴巴的背口訣了。
? ? 在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也不能落隊(duì)。我又反復(fù)讀了南明資料，把五上后面三個(gè)單元的課件做了出來(lái)，反復(fù)琢磨，反復(fù)修改。
? ? 另外，通過(guò)今年高考，已經(jīng)再次提到閱讀的重要性，并且好多高考卷子中提到了《平凡的世界》，因此再次閱讀了《平凡的世界》。
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既要腳踏實(shí)地于現(xiàn)實(shí)生活，又要不時(shí)跳出現(xiàn)實(shí)到理想的高臺(tái)上張望一眼。在精神世界里建立起一套豐滿的體系，引領(lǐng)我們不迷失不懈怠。待我們一覺(jué)醒來(lái)，跌落在現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候，可以毫無(wú)怨言地勇敢地承擔(dān)起生活重?fù)?dān)。這是孫少平教給我的道理。 只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看做生命的必要，即使沒(méi)有收獲的指望，也心平氣靜地繼續(xù)耕種。要做到這一點(diǎn)，路還好長(zhǎng)。
