我是460017號(hào)學(xué)員施靜

? ? ? 能夠讓親子之間心靈息息相通的圖畫書，就是能夠讓家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合的圖畫書。

? ? ? 今天研讀了松居直老師《幸福的種子》最后一個(gè)章節(jié)圖畫書與幼兒教育，內(nèi)容精煉，發(fā)人深省。不禁讓我想起社會(huì)上的熱點(diǎn)爭論：學(xué)校教育VS家庭教育。很多家長因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆照顧，到了學(xué)齡期更多的寄希望于老師。

? ? 家庭教育對(duì)一個(gè)孩子尤其是幼兒時(shí)期至關(guān)重要，因?yàn)榧彝ナ怯變荷畹幕A(chǔ)，對(duì)于幼兒的教育成功與否，取決于父母和幼兒在家中有沒有建立良好的親子關(guān)系。孩子到了學(xué)齡期，家庭教育更是要和學(xué)校教育更是要相互配合：學(xué)校教育是由專業(yè)的老師教授知識(shí)，而家庭教育在兒童的德、智、體等方面的發(fā)展中有著不可替代的作用，只有兩個(gè)方面的教育方向一致，同時(shí)互相配合、協(xié)調(diào)得當(dāng)，才能收到良好的效果。

? ? 我們知道人與人的關(guān)系建立在共通的體驗(yàn)和促進(jìn)雙方了解與心靈溝通的共通語言上。那么圖畫書是連接幼兒園與家庭的一個(gè)很好的媒介，孩子們將幼兒園老師為他們念過的圖畫書帶回家，讓父母再念一遍給孩子聽，既能創(chuàng)造出共通的體驗(yàn)，建立共同的語言，還能增進(jìn)親子關(guān)系。