? ? 今天開始讀了作者的自序，從作者的自序當(dāng)中我了解到，一切的學(xué)習(xí)和努力無非是三個(gè)目標(biāo)，一是解釋問題，二是解決問題，三是預(yù)測問題，應(yīng)該說沒有哪個(gè)人學(xué)，學(xué)習(xí)會超過這個(gè)范疇，而評價(jià)學(xué)習(xí)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)就很明確了，那就是學(xué)習(xí)之后你的行為或認(rèn)知是否發(fā)生了改變。

? ? ? 所以以這樣一個(gè)認(rèn)知作為基礎(chǔ)，我們對知識的理解也就清晰了。作者說認(rèn)知大概存在著三個(gè)維度，第1個(gè)是數(shù)據(jù)管理維度，第2個(gè)是信息管理維度，第3個(gè)是低層次規(guī)律的維度，從這三個(gè)維度的解釋上，我能進(jìn)一步分析自己是處于第一第2個(gè)維度上，而對于底層規(guī)律的維度，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我分析一下自己不夠的原因，就是我的儲存知識量太少了。反思密度又不多，那么自己做的讀書筆記又太少，等等，這可能是一些個(gè)懶惰的習(xí)慣造成的。? ? ?

? ? ? 本書主要側(cè)重于第3個(gè)層次的討論，第一第2層詞的內(nèi)容非常少，這更讓我從另一個(gè)方面怎樣去學(xué)習(xí)，而以前的學(xué)習(xí)其實(shí)都是一些個(gè)表面的東西，應(yīng)用在生活當(dāng)中的東西，太少了，知識都脫節(jié)了，所以這本書又引起了我的新的興趣。