? ? ? 十年一個(gè)歲月的符號(hào)，之于歷史不過(guò)一瞬間的事。而至于人生，則是一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。一只沙漏里的細(xì)沙流過(guò)是一段時(shí)間。一炷馨香裊裊的香燒完是一段時(shí)間。一盞清茶，從熱到?jīng)鍪且欢螘r(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間。十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，我很慶幸在我畢業(yè)到參加工作的第一個(gè)十年里，遇到了我教育生涯中的良師益友。
? ? ? 回想畢業(yè)實(shí)習(xí)的生活，我從眾多的實(shí)習(xí)生中經(jīng)過(guò)層層選拔試講成為了學(xué)校里的一名代課老師。是陳校長(zhǎng)的肯定使我站在了講臺(tái)上。當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻起，當(dāng)開口說(shuō)的第一句話起，這一站就是十年。十年中有初為人師的興奮，有通宵達(dá)旦備課的辛勞，有參加比賽的緊張，也曾有過(guò)對(duì)生活的抱怨。但我卻從未停止奮力向前的勇氣。
? ? ? 記得第一次看見婁校長(zhǎng)，她像一位女神一樣笑得燦爛，拉著我的手噓寒問(wèn)暖的和我聊天，我只是低著頭不敢說(shuō)話，感受著手心里的溫暖。然后，她教我備課，一句話，一句話，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的指導(dǎo)我的聲調(diào)語(yǔ)氣。我就坐在她的旁邊，夕陽(yáng)的光輝透過(guò)窗戶，散落在她的頭發(fā)上，把她染成金色，我就幻想著我什么時(shí)候能像她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。記得我第一次進(jìn)班級(jí)給孩子們講卷子，對(duì)著一年級(jí)的小朋友們，我不知道如何是好，我在上面講我的，他們?cè)谙旅嫱嫠麄兊?。就這樣她從窗邊經(jīng)過(guò)推門進(jìn)屋就告訴我去下面聽著，然后她就給我上了一節(jié)精彩的練習(xí)課，我看著她和孩子們擁抱，聽著她用甜甜的聲音夸他們你真棒，到現(xiàn)在我還記得她就隨手把手放在肩上，做了一個(gè)披的動(dòng)作，就讓孩子們記住了，披與皮的不同，在她的身上，我學(xué)到了怎樣做一個(gè)有溫度的人。
? ? ? 接著我認(rèn)識(shí)了我的師傅侯校長(zhǎng)，我們行過(guò)拜師禮。一日為師，終身都是我的師傅，她總是督促我學(xué)習(xí)，督促我反思。記得第一次青年教師比賽，我講《和小鳥最相親愛》，她就幫我找一堆的資料，名師的教案，作者的寫作背景，冰心的其他文章。當(dāng)時(shí)我看到這些資料是蒙的，根本不知從何看起。第一次講課我表現(xiàn)的不好她和我說(shuō):沒(méi)關(guān)系，靜下心來(lái)反思一下，想想哪里好，哪里不好，寫篇反思給我看。現(xiàn)在回想起來(lái)侯校長(zhǎng)給我的那一騾資料是多么寶貴的財(cái)富呀！她聽我講課的時(shí)候覺得我評(píng)價(jià)語(yǔ)有用的不好，就在網(wǎng)上找來(lái)好多好多的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)讓我看，讓我從中找到適合自己的風(fēng)格，每一次他出去培訓(xùn)都會(huì)把他整理的資料錄音傳給我，讓我聽督促著讓我學(xué)習(xí)。讓我養(yǎng)成反思的習(xí)慣，養(yǎng)成留下足跡的習(xí)慣，還鼓勵(lì)我要多寫論文，多搞研究，多思考，多學(xué)習(xí)。在她的身上我學(xué)會(huì)了認(rèn)真。
? ? ? 正是因?yàn)檫@十年中，我遇到了一直給我溫暖和一直讓我努力的良師們，我這十年從未停止過(guò)前進(jìn)的腳步，也從未停過(guò)學(xué)習(xí)的步伐。于是我在比賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校里作引路課，為區(qū)里做研討課，不斷的吸取著新的教育方法來(lái)豐富自身的價(jià)值。
? ? ? 沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影，2017年我又考上了事業(yè)編成為了一名新的老教師。2018年我又有幸認(rèn)識(shí)了青椒計(jì)劃得到了吳校長(zhǎng)的信任，成為了一名網(wǎng)絡(luò)援疆老師。在電腦的屏幕上，為成千上萬(wàn)的南疆孩子講課。每一次的講課，我的腦海當(dāng)中都會(huì)閃現(xiàn)出那個(gè)夕陽(yáng)下金色光輝下為我導(dǎo)課的婁校長(zhǎng)。都能想起那個(gè)告訴我下課后把反思交給我的師傅。我想我一直在別人的庇蔭下享受著溫暖與關(guān)愛，現(xiàn)在我終于也可以當(dāng)成一棵樹，用自己的枝繁葉茂去幫助那些需要幫助的人。
? ? ? 十年前的那顆心還在跳動(dòng)，十年的熱情還在奔涌，未來(lái)的十年足跡清晰腳步鏗鏘，踏地有聲。在人生的金字塔中，我始終存在于最底端，只滿足于基本的生活需求。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)站到金字塔的頂端去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值?？墒俏曳浅Ｐ疫\(yùn)的在這個(gè)十年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上認(rèn)識(shí)了吳校長(zhǎng)，聽了她鏗鏘有力的演講，積攢了而今邁步從頭越的力量。在未來(lái)的歲月中，我要把量的積累轉(zhuǎn)化成質(zhì)的改變，把所學(xué)的知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)了解互加，成為一名優(yōu)秀的小獅子。從而把精彩豐富的課堂帶給我的孩子們，讓他們成為別人眼中羨慕的對(duì)象。我們雖處農(nóng)村但我們也能歌會(huì)跳，能寫會(huì)畫，而且我們和城里的孩子相比多了一份天然的快樂(lè)，和在天地間奔跑的自由。
? ? ? 而這十年當(dāng)中，我更要不斷的豐富自己的學(xué)識(shí)，以吳校長(zhǎng)和時(shí)老師為我學(xué)習(xí)的榜樣，用自己的熱情和勇氣點(diǎn)燃新的希望之火。希望一天能在北京或者上海和吳校長(zhǎng)拍照留念，能夠得到一個(gè)充滿溫暖的擁抱。這是我是最大的夢(mèng)想。
? ? ? 在鄉(xiāng)村，我找到了前進(jìn)的動(dòng)力。在鄉(xiāng)村，我認(rèn)識(shí)了互加計(jì)劃，了解了我從未見過(guò)的世界。在鄉(xiāng)村我成為了一名網(wǎng)絡(luò)援疆的老師，為千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子上課。在鄉(xiāng)村，我會(huì)為我這份榮譽(yù)而繼續(xù)努力下去，感染我周圍的人，讓更多的孩孩子了解彩虹花的顏色。
? ? ? 荀子曰，故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。十年之約是漫長(zhǎng)的，十年之約也是充滿挑戰(zhàn)的，我將以小獅子的勇氣，做新時(shí)代的奮斗者，雖然艱辛卻必定無(wú)比幸福。
