? ? ? ? 上周我反思的是英語閱讀課，本周我將繼續(xù)反思如何上好這類課。

上周我閱讀課的思路如下：

一、學(xué)生帶著問題閱讀200字左右的文本。（6分鐘）

二、投票完成5道選擇題。（10分鐘）

? ? ? ? 選項挑人，學(xué)生來分享自己對文章的理解。過程中出現(xiàn)不同意思，讓學(xué)生進行小組討論，然后才挑人回答。

三、播放原版錄音讓學(xué)生開口跟著讀一遍，有些難度的單詞我會停下來和學(xué)生解釋下，學(xué)生可以再次理解文章的意思。（4分鐘）

? ? ? 本周在操作第二步的過程中會發(fā)現(xiàn)，有些咱們認(rèn)為比較簡單的題通過投票選擇確是另一個結(jié)果，如下圖：

? ? ? 這道題主要考查文本解析，第一次投票時有選ABCD的，正確答案是B，從柱狀圖上來看只有41%的同學(xué)答對了，說明不少同學(xué)對這道題理解不夠。然后自己并沒有挑正確的選項人來回答，也沒有挑CD的。自己考慮到整體時間，自己來講了。講完以后也沒有讓學(xué)生再次投票，學(xué)生到底懂不懂其實不清楚。上課不是為了完成上課任務(wù)，而應(yīng)該是充分考慮學(xué)生的問題及時調(diào)整授課策略，這一點下周必須要調(diào)整。

? ? ? 另外，錄音放在講解結(jié)束后播放不太合理，應(yīng)該放在前面。

? ? ? ? 下周閱讀課調(diào)整策略如下：

1.正確率達到80%的選項快速過。

2.正確率較低的選項，要充分讓學(xué)生進行思考，小組合作，然后再次選擇。必要時我再進行點撥。

3.錄音放在學(xué)生閱讀完后播放。播放時有重點單詞可以適度提示下。

4.閱讀課除了文本分析外，確實要設(shè)計些培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的情境和活動，比如討論和小組合作等。